进度报告：您的学龄前儿童的里程碑
还记得您何时可以像任何儿科医生一样熟练地跟踪宝宝的发育里程碑吗？既然您的孩子是学龄前儿童，基准就不那么明显了。 3 岁和 4 岁的孩子没有取得大的运动进步，而是经历了更难以确定的智力发展。
这个年龄的里程碑可能不像你的脸，但仍有许多令人着迷的变化正在发生。 “您可以期待您的孩子在沟通、解决基本问题和照顾自己的需求的能力方面取得令人瞩目的进步，”德克萨斯州奥斯汀市的儿科医生、《幼儿 411》的作者、医学博士、家长顾问阿里布朗说。看看专家说你的孩子在三四岁时能做什么。
讲个笑话
在这个年龄段，您孩子的幽默感应该会变得很明显。她可能会开始尝试敲敲门的笑话、打闹的基础知识（比如假装走进墙壁）或荒谬的笑话，例如“我听不见你的声音，因为我耳朵里有果冻！”父母顾问 Jennifer Shu 医学博士、美国儿科学会《Baby 儿童健康：从出生到 11 岁的基本指南。 “如果你拉她的腿，她会评论说，‘那些短裤不属于你的头；这太傻了！''
构建一个复杂的句子
您孩子的词汇量在这个年龄段正在膨胀。 “一个 3 岁的孩子应该有 500 到 1,000 个单词，一个 4 岁的孩子可能有几千个，”布朗博士说。虽然您的孩子曾经以最有效的方式让您知道他想要什么（“Banana.Now.”），但他在 3 岁时就可以构建完整的句子，到 4 岁时，他将把多个短语串在一起告诉您关于他一天的令人窒息的故事。扩展孩子的词汇量和提高他的语言技能的最佳方法是将故事时间变成互动事件。当你遇到一个新词时，停下来问他是否知道它的意思。完成故事后，就情节提出开放式问题。
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与他人清晰沟通
“根据经验，一个陌生人应该能够理解 3 年 75% 的内容-老人说 90% 或更多 4 岁儿童的演讲，”舒博士说。如果您的孩子的用词似乎仍然乱码，请尝试确定她的嘴部肌肉是否正常工作。肌肉不发达的一些迹象是难以进食、饮水、接吻和吹覆盆子。如果她无法让自己被理解，带她去看语言病理学家。 “在大多数情况下，肌肉发育不良可以随着时间和适当的锻炼而改善，”舒博士说。
遵循多步说明
您的学龄前儿童不仅是一个更成熟的演讲者，而且他也正在成为一个更好的倾听者。 “这个年龄的孩子可以遵循需要几个步骤的指令，而且由于 3 岁和 4 岁的孩子往往渴望取悦，他们通常对指示反应良好，”舒博士说。但是，学龄前儿童仍然需要一些指导，所以尽可能具体。 “去打扫你的房间”对于这个年纪的孩子来说太模糊了。相反，试着说，“请把所有的积木放在黄色篮子里，然后把枕头和毛绒玩具放回你的床上。”
与好朋友更好地合作
学龄前儿童真的可以与他们的朋友一起在虚构的场景中被卷走。 “这个年龄段的孩子不仅有更丰富的想象力和更先进的语言技能来表达他们的想法，而且他们正在学习如何轮流玩耍和交谈，”布朗博士说。 “对于一个 2 岁的孩子来说，谈话是一个谈论自己的机会。一个 3 或 4 岁的孩子想要互惠。她会提出问题，要求反馈，并与她的朋友们合作假装场景。”反过来，学龄前儿童的戏剧表演，无论是海盗还是房屋，都有助于他们进一步提高社交和沟通技巧。通过提供围巾、厚实珠宝、帽子和其他装扮物品的百宝箱来鼓励想象力游戏。
玩户外游戏
尽管大多数 2 岁儿童缺乏进行接球或跳房子等游戏所需的肌肉协调和持续专注力，但学龄前儿童应该能够在大部分时间投掷头顶、接住弹跳的球，以及平衡或单脚跳跃大约五秒钟。 “现在是和孩子一起玩休闲‘运动’的好年龄，比如在后院踢足球，”布朗博士说。学龄前儿童也能够理解标签和捉迷藏等游戏规则，并开始掌握公平游戏的概念。
最初发表于 2011 年 7 月的《父母》杂志。
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