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（本栏目由育学园特约编辑主笔，育学园内容编辑整理）
今天的分享来自育学园特约编辑@Elina的育儿笔记
上篇我们分享了儿童性教育10大高频QA的前5个问题，本文我们继续分享后续的5个问题，如果家长有下述疑问或者看到自己孩子有如下行为，不用太吃惊，合理看待、沉着应对就好~
儿童性教育10大高频QA（上） 知识
Q6：性器官应该讲学名还是俗名？
答：在中国目前的社会环境下，推荐一起告诉孩子。可以类比为”大名、小名“。比如教育孩子：男孩的性器官的“大名”为“阴茎”，“小名”为“小鸡鸡”，就像你的大名是“xxx”，小名是“xx”一样，便于孩子理解。
对于越小的孩子来说，性器官与身体其他部位的器官相比没有什么特别。他们并不会因为这是性器官而感到不自在，不自在的其实是父母自己。无论父母提到性器官时是否尴尬，告诉孩子性器官的名称都是必须做的事情。而且，越早对着孩子说，尴尬感越少。父母对性器官避而不谈的态度，反而是日后与孩子谈“性”时愈发尴尬的真正原因。
教会孩子身体各部位正确名称的主要目的，是有利于沟通，尤其是当孩子身体不适时，能够准确告知医生不适的位置。还有一点需要注意的是，在给孩子教授性知识前，家长需要自己先提前了解清楚科学的、正确的名称，分清具体的部位究竟在哪儿。
Q7：孩子已经学会上厕所了，为什么最近却故意拉便便在身上？
答：如果发生了这样的问题，请家长朋友们不要焦虑也不要斥责孩子。因为这说明孩子已经进入了“肛欲期“。通常来说，2-3岁左右，是孩子肛欲期表现较明显的阶段。这时候的孩子，会刻意憋便，脸色潮红，通过这种方式来寻找排便的临界点，同时获得性快感。因为人类生殖器与排泄器最为接近，排便，尤其是憋便时的感受与性高潮的感受十分相似。
处在肛欲期的孩子，对排泄的过程以及排泄物会很感兴趣，认为排泄物是他自己身体的一部分，认为它们很重要，有一些孩子还会研究大便，甚至徒手玩大便，尽管这些行为会令家长们十分崩溃，但对孩子来说，却是很正常的性发展阶段。
除了温柔而坚定地引导之外，家长还可以陪孩子一起阅读相关的绘本，比如《呀！便便》《呀！屁股》，帮助孩子了解排便是很平常的事情，教会孩子如何去上厕所。
肛欲期憋便的情况并不是在每个孩子身上都表现得十分明显，大部分孩子或多或少会出现不太愿意去排便的情况，如果此时父母变得很担心孩子是否便秘了，一直催孩子排便或者紧盯着追问，那么这种焦虑情绪又会反过来造成孩子的排便焦虑。
对于那些憋便状况很典型的孩子，不要因此批评他。责骂不能改变孩子憋便的情况，孩子自己也控制不了憋便的行为。责骂反而会让孩子愈发惧怕排便。长此以往，可能会从肛欲期的正常憋便，逐渐恶化成肛门对排便反应不灵敏，最后造成生理问题。
解决憋便的唯一方法就是耐心等待孩子自己度过这一时期。具体的时间长短就因人而异了，有的孩子一两个月就度过了，有的孩子可能需要数个月至一年。
Q8：发现儿子捏小鸡鸡/女儿夹腿夹被子，该怎么办？
答：3-6岁，儿童正处于第一个性激素高峰：性蕾期。这一阶段，儿童的自体性行为会增加，是非常正常的一件事，家长朋友们可以放轻松，不用焦虑。
首先，排除病理性的原因，比如生病产生的疼痛或者瘙痒，如有相关症状需及时就医。
其次，如果就在家中，可以选择直接忽视，不做任何干涉，让孩子自行探索。
最后，如果孩子在其他公共场合中也会如此，家长不要粗暴呵斥、强硬制止，只要温柔而坚定地反复向孩子强调只能在家中私密场合下进行即可。
Q9：为什么幼儿园的厕所大多不分男女？
答：幼儿园的厕所不做隔断与性别区分，主要是因为空间有限，以及出于安全的考虑。
此外，3-6岁的孩子，会对异性的身体产生好奇，这是非常正常的，幼儿园的厕所也给孩子提供了一个非常自然的观察场所。这一阶段，家长可以通过亲子共浴、绘本等方式，帮助孩子建立性别意识。
学龄前的孩子，对于“隐私“的概念还不一定能透彻地理解，家长需要在充分满足孩子好奇心的基础之上，循序渐进地加以引导，为孩子在学龄阶段树立正确的身体界限及隐私观念打下良好的基础。
Q10：孩子几岁需要与父母分床/分房睡？
答：这个问题，其实并没有严格的年龄分界线，每个家庭中的现实条件也有所不同。有些孩子一直与父母同床，有些与父母同房不同床，也有些自出生就与父母分房而睡。
一般来说，4-5岁（幼儿园中班左右）是最佳的分房年龄。因为3岁刚入园，安全感容易有所波动，6岁又面临幼小衔接，环境的变化较大。
家长可以提前半年到一年告知孩子分房的打算，并带着孩子一起采购他的新床品，布置新房间；分房之后，可坐在床边陪伴孩子入睡之后再离开。以上都是帮助孩子更好地适应和接受分房的改变的一些方法。
如果卧室面积有限，没有条件分房，也务必要在孩子青春期前，最好是6岁开始便拥有一定的独立空间，比如加做一个隔断，帮助孩子保有一定的私密空间。
以上，就是关于儿童性教育的后5个问题，希望家长们在面对孩子诸如“我从哪里来”或者指着自己的隐私部位问“这里是干么的”能更好地应对解答~
育学园小编总结：
在过去，一提到儿童性教育，家长们基本都是谈“性”色变，仿佛这是一个讳莫如深的问题，是不能在孩子面前提的。但是性启蒙就如同英语启蒙、语言启蒙一样，如果没有家长们的教育引导，孩子们又怎么建立对“性”合理正确的认识呢？就像作者提到的，在调查中显示，对孩子进行科学合理的性教育，反而延迟了他们开始“第一次”的时间，而不是过早地偷食“禁果”。因此，了解关于性教育的常见问题，在日常生活中对孩子做到有意识、有方向地启蒙，更有利于孩子的成长。
好啦，@Elina的育儿笔记的分享就到这里。
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理论总是要伴随着每一天的实践，才能更有意义。
所以，我们邀请了育学园特约编辑，她们将用亲身经历，让理论知识落地。
希望她们的每一次认真讲述，都能帮助千万父母在育儿生活中少走弯路，让宝宝更健康地成长。
