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孩子性教育从什么时候开始
儿童性教育从3-6岁开始 不要避讳任何问题
近日，一位妈妈发表了微博，把孩子在学校阅读的《小学生性健康教育读本》插图晒出，这本性教育读本由于出现部分过于直白的词汇，包括“阴茎”、“阴道”等男女生殖器名称，因“尺度大”在网上引起强烈争议。反对者认为，教材内容“太赤裸裸” ，过于直白、超前的说法；而支持者认为，“基础的启蒙性教育非常有必要，传递给孩子正确的性知识是为了让他们更好地保护自己。”甚至有专家表示，孩子的性教育应该从0岁开始，因为弗洛伊德认为，孩子出生后就会有“性欲”。我们不妨从孩子性心理发展的各个阶段来分析，家长如何分不同年龄段进行科学的引导。
婴儿吮吸小手，是口欲期的开始
第一期：口欲期 年龄阶段：0岁～1岁
婴儿大约在3～6个月大的时候，吸吮需要就变得尤为突出，他的小手够到什么都会往嘴里塞，婴儿吮吸手指、唾口水、发出咯咯笑，并对这一切感到十分开心，这是婴儿口欲期的最初表现。
对策：母亲与婴儿身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。
要尽量母乳喂养，给孩子喂奶时，专心致志而又温和地对待宝宝。让宝宝体会到父母带给他的安全感是至关重要的，这种关爱可以帮助他尽早摆脱对安抚奶嘴的依恋。若早断奶，婴儿得不到口欲的满足，长大后，便有可能发生吮吸拇指、咬指甲等表现或产生口欲攻击(如口咬、骂人、讽刺，挖苦、猥亵、下流言语)等等。
肛欲期的孩子，憋便时会有“刺激感”
第二期： 肛欲期 年龄阶段：1岁～3岁
婴儿们长大一些，不再仅仅依靠嘴来满
进入性蕾期，可能出现“恋母情结”
第三期：性蕾期 年龄阶段：3岁～6岁
孩子所经历的性发展的第一个高峰期，这时孩子就如同一朵朵含苞待放的花蕾，对未知事物充满了好奇，同时作为一朵花的存在，他们意识到自己性器官的独特之处，开始自发地了解性器官的奥秘，并对男女之情有了最初的认识。所以，建议家长从这一时期对孩子进行性教育，这会是今后性成熟的基础。
性蕾期孩子有以下3个特点：
1、孩子会对自己的生殖器产生很大的兴趣，并不断地刺激它。男孩表现为玩弄生殖器，女孩有时也会通过夹腿、摩擦等方式刺激阴部。这是他们的一种性游戏。
2、当孩子意识到男女性别不同之后，会产生强烈的好奇心，很想看看异性的生殖器是什么样的。比如女孩会问，“为什么男孩有小鸡鸡我没有？”
3、这一阶段可能会出现的情感表现，是“俄狄浦斯情结”，又称“恋母情结”。弗洛伊德认为，儿童此时进入性发展的对象选择时期，开始向外界寻求性对象
小学生性教育，不要避讳任何问题
第四期：潜伏期 年龄阶段：6岁～12岁
这时期孩子基本上都进入了小学阶段，通过认识的扩大和兴趣范围的延伸，性心理表现得比较平静，性冲动开始转移到学习和充满活力的游戏活动中。
在这一时期，孩子们对性奥秘的兴趣，扩展到对其他知识的兴趣上来。他们对性问题的好奇心，可以通过阅读，查找相关书籍或上网了解。
此时男孩喜欢如“打仗”、竞赛等比较剧烈、刺激、冒险的游戏，而女孩子则喜欢跳皮筋、“过家家”等温和的游戏。而男孩与女孩也就此暂时“分手”，各自喜欢跟同性伙伴一起玩耍。这种“假性同性恋”不具有成人的性意识与欲念，但是在今后性心理发展遇到挫折时，也可能是同性恋形成的心理根源。
对策：这阶段，孩子的第二性征开始发育，此时也是家长和学校进行性教育科普的最佳时期，此时家长应不避讳任何性问题，让孩子学会尊重自己和他人的身体。
和谐的家庭氛围，对孩子影响深远
首先，还需要强调的是，由于孩子的性活动不同于成年人，是无意识的、不稳定的、盲目的，所以对于孩子的性活动不能像对待大人一样，以简单说教的方式来加以制止，而应采取巧妙的方式教育孩子改正这一不良习惯。
其次，应丰富孩子的生活，使之多样化、趣味化，培养孩子的各种爱好和技巧，使其把心思和精力都用在所感兴趣的活动上，尽量少让孩子独自呆在屋里，一旦发现孩子的不良的性活动；不可呵斥、责骂，也不要熟视无睹，而是自然地使之分心，你们可以吩咐孩子干点别的事情，或者陪伴孩子一道从事有意义的活动。
第三，温馨快乐的家庭会对孩子产生深远的影响，父母要处理好彼此的关系，给孩子一个温馨快乐的家庭环境。如果父母关系紧张，孩子就很容易成为承受父母一方或双方愤怒和怨气发泄的对象，因为年龄太小，社会经验缺乏，孩子缺乏正确判断事情缘由的能力，常常会把父母之间关系恶劣的原因归结到自己头上，长大后变得缺乏自信、胆小怯懦、软弱和行为退缩，或者内心闭锁、精神抑郁等。
最后，如果孩子出现了一些性活动，且因这种性活动影响了正常健康的生活，应尽快与医生联系，共同查找根源，消除隐患，千万不要有要面子、难堪的观念，应面对现实，相信科学，真正对孩子的关心不是去掩饰其缺陷，而是大胆地面对事实，努力帮助孩子克服缺陷。
如何采取正确的方式对孩子进行性教育
性教育是健康教育的一个重要组成部分，自从出生后，婴儿的衣着、婴儿的谈话，以及对婴儿行为的要求等，都包含了性别差异的社会化过程。
性身份在3岁前已经确立，到3岁之后，随着语言技能的发育、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，儿童在家庭和周围世界里逐渐意识到自己的性身份。
婴儿有性意识吗
有时我们可以看到几个月大的男婴会在哺乳的时候出现阴茎的自发性勃起，随着吮吸频率的增快，婴儿面色涨红，全身肌肉有节律地收缩，随之出现一种满足后松弛。
整个过程类似于成年人的性兴奋过程。也有报道说，女婴也有类似的阴道分泌液增多和阴道节律性收缩。至于七八个月的婴儿摸弄生殖器，做一些夹腿的动作，则更是司空见惯的事。上述事实说明，婴儿是有性意识的。
儿童有没有
性体验
有一个家长写信说，他有一个活泼可爱的女儿，今年4岁，可不知从什么时候起，她形成了一个怪异的习惯，令父母很是烦恼。
她总是喜欢用自己的阴部与床头或别的类似物体摩擦，在摩擦之后，她脸色涨红，眼光发直。难道一个4岁的小女孩也有性欲吗？这涉及到如何看待儿童性欲的问题。
类似情况也在其他家庭发生。家长应该懂得，心理发展是连续的，作为性兴奋区的身体某些性器官的功用，在青春期前不是不存在，而是潜在的。
只要环境中具备适宜的刺激，便可诱发这一功能。儿童在日常生活中偶然获得的刺激，有时可诱发身体兴奋区的感觉，继而引向追求这种快感。
从本质上来说，儿童的性游戏不同于成人的性欲，儿童可接受外界的性信息或性刺激，但不能在内心深处理解它和意识它。
儿童的性游戏多数以非性欲为目的，如娱乐和交友等。因此，对儿童的性游戏既不能视而不见，也不能过分夸大，要立足于教育，帮助儿童顺利发育成长。
正确引导孩子度过“性蕾期”
3岁左右的孩子，处于一个性心理发展的特殊阶段，这个阶段心理学上称为“性蕾期”。如果父母在这个阶段教育不当，可使孩子的性心理发展受到挫折，产生较为深远的负面影响。
在“性蕾期”，幼儿的性心理可有以下几个特点：
性好奇 当孩子开始意识到有男女性别的不同之后，可能会产生好奇心，很想看看异性的生殖器到底是怎么样的。
如果父母发现自己的孩子有这种行为，不应该打骂孩子，否则女孩容易因此产生“性罪恶”的观念，成年后易出现性冷淡，男孩会产生逆反心理，成年后容易出现“窥阴癖”。
性骄傲 当男孩发现自己有一个“小鸡鸡”而女孩没有时，有些男孩会有意在大人面前“炫耀”，如在亲友面前把小便射得高高的，以显示自己有个“小鸡鸡”而骄傲。
父母如果发现孩子有这种行为，也不应打骂，可平静而自然地提醒孩子不要当众小便。如果处理不当，孩子的逆反心理压抑下来，成年后易出现“露阴癖”。
幼儿手淫 3岁左右的孩子往往开始对自己的生殖器产生很大的兴趣，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。
如果父母发现自己的孩子有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责。这样做，往往非但无益，反而有害，容易使孩子因心理受打击而产生“性罪恶”观念，成年后阳痿或性冷淡往往与此有关。
性别认同混乱 3岁左右的孩子，父母应明确告诉男孩，长大后会像爸爸一样是男人，告诉女孩，长大后会像妈妈一样是女人。
切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩样，把女孩打扮成男孩样，否则可能使孩子出现性别认同混乱，成年后出现同性恋、异装癖、易性癖。
如何对待孩子的性活动
孩子的性活动是无意识的、不稳定的，甚至是盲目的，父母应采取恰当的方式帮助孩子纠正。
不要让孩子和父母同睡一床，以避免因父母在睡眠中无意触碰到孩子的性兴奋区而诱发孩子的性感觉。
应丰富孩子的活动，使之多样化、趣味化。培养孩子的多样爱好，使孩子把心思和精力都用在他所感兴趣的活动上，如绘画、玩智力游戏等。
尽量减少环境中诱发性活动的刺激，父母自己行为需检点，孩子的内衣内裤应宽松些，不要让孩子从事有可能刺激性感区的刺激，如爬树、抱枕头等。
对于年龄较大的孩子，父母可以适当地传授一些性的常识，在平时谈话中多加引导，可运用故事、比喻等方式来说明生育、恋爱等方面的现象。
当父母发现孩子与孩子之间有互相观看、相互触摸等性游戏时，应及时加以阻止，但要注意方法，不要训斥、打骂，而要说明道理，正确引导。
如果孩子确实克服不了这种不良习惯，影响了正常生活，父母应与医生联系，共同查找根源，消除隐患。
当孩子提出性问题时，父母应因势利导，做到以下几点：
1、当孩子提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的，并没有怎样深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之对于所提的问题耿耿于怀，牢记在心。
2、应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉孩子如何保护它，不能随便玩弄。回答孩子的问题时，不要超过孩子的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。
总之，在回答孩子的性问题时，父母在语言和表情上应做到恰到好处、自然大方。
日前有媒体报道，有杭州家长在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》，称教材尺度太大，并晒出含有“男女生殖器相关介绍”的图片，引发热议。该读本出版单位北师大出版社方面则回应，这一教材经过了严格的审查流程，符合教材编写的初衷。
性教育一直是国内教育中的盲区，有些老师、家长还抱着“诲淫诲盗”心态去看待性教育。此次教材中的大尺度图片，让有些家长感到“辣眼睛”，或许最能说明的问题是其敏感——在美国，从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等。
当然，性教育要有“正确打开方式”，比如发放该教材时，其实无妨跟家长告知、沟通，让其协同指导孩子，而不至于拿它当“禁书”。
时下不少学校都在着力填补性教育上的空白，诸如性教育尺寸怎么把握、具体应怎样施教等，也确实是问题。但比“怎么做”更要紧的是“要去做”，无论家长还是老师当认识到，性教育本质也是安全教育与生命教育，它本身不是问题，回避性教育才是问题。
如何对孩子进行早期性教育，多大年纪可以进行？
性教育宜早不宜早。
1、婴儿期。虽然婴儿期的孩子什么都不懂，也什么都不明白，但是这个时候父母们一定要懂得关爱自己的孩子，为孩子选一个和他性别相符的名字，为他穿适合他的性别的衣服，这样可以很大程度上增强对性知识的教育。
2、幼儿期。这个时期应该让孩子知道自己是什么性别，懂得上厕所的时候是分男女厕所的，并且不在公共场合暴露自己的性器官，培养孩子的羞耻感。
3、少年期。由于少年期的男女生殖器官以及第二性征开始发育了，所以这个时候应该对孩子讲月经、遗精现象及生理意义和相应的保健知识，对孩子进行正确的性引导，并且提供男女正常的交往机会，发展同学之间的正常友谊。
虽然孩子不会主动问父母一些性知识，但是父母应该在生活中时时刻刻的暗示孩子懂得保护自己，知道什么是羞耻之心，这样可以在孩子未来成长发育的道路上越走越好，也会更好的适应社会。
扩展资料：
性教育的目的：
1、让孩子了解自己。孩子很小的时候就开始对性产生了兴趣，所以每个孩子都会问自己的父母，自己到底是从哪里来的？很少有父母告诉孩子是自己生的，从肚子里面出来的，而告反诉孩子是垃圾桶里面捡回来的，这就让孩子建立了一个错误的性知识，不利于孩子对自我的个人了解。
2、增进责任感。一个正确的性知识教育，不仅仅可以让孩子对自己的性行为负责，更是让孩子懂得性行为不是随随便便就可以进行的，而是应该有一定的情感基础以后才进行，然后平时如果性心理要求的话也可以通过某些方法来进行疏通缓解。
3、促进社会精神文明。有一些孩子虽然无法从父母们那里得到性知识，所以就会去找一些色情作品来获取相应的性知识，这样一来，就可能对于社会精神文明的发展产生不良后果。
参考资料来源：人民网-小孩多大应该做性教育？儿童性教育应如何进行？
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前两天带着姐弟俩回娘家，刚好有个亲戚在，亲戚看到小孩子自然想要亲亲抱抱。弟弟年纪小，亲戚用带来的新玩具哄了两下就哄到怀了。
不过，想要套路姐姐可没那么容易。亲戚前后几次试图要抱姐姐，都没有成功。其实姐姐平日里就是个特别有距离感的孩子，就连我这个亲妈想要抱抱亲亲她都要经过她同意才行。用奶奶的话说，这孩子太有架子了。
终于亲戚趁姐姐不注意，抓住了她。一把搂住她说：“我很喜欢你的，就让我抱抱吗！” 姐姐大叫想要挣脱，我看她都快哭了就上前制止说：“放下来吧，她平时就不爱别人抱她。”
然后我蹲下安抚姐姐：“没事的，你可以告诉XX，你要经过我同意才可以抱抱。”姐姐立马振振有词地对着亲戚重复了一遍我教的话。
这件事，让我再次感慨万分！上一次让我有相似的感慨是几个月前去参加婚礼，因为婚礼宴席上亲朋好友和孩子打招呼的方式多为“捏脸蛋”、“揉小手”、“拍屁股”。
我感慨——
有太多人，甚至孩子父母，都不尊重孩子的身体。也几乎无视孩子对身体的界限感。
随着越来越多儿童性侵事件被曝光，大家对儿童性教育逐渐重视起来。很多父母也都不再避讳，选择直接正面地教育孩子，例如不可以让别人摸你身体的私密部位。但这并不是性教育的全部，只是非常浅薄的第一步。
更重要的下一步，
就是尊重孩子的身体和界限感！
特别是孩子的父母！
有部分父母认为自己对孩子做的“一些行为”没什么，反过来他们对孩子某些小举动也不会太在意。
比如前段时间我看到一段视频，视频里的成年男子在啃咬小女孩的屁股，边上还有其他女子的笑声。后来视频上了热门，被调查后才得知，男子是女孩的亲爹，发出笑声录视频的是女孩的亲妈，他俩称这是在和孩子开玩笑。
再来说说发生在我自己身上的事，姐姐有次好奇扯我衣服往里看，我说：“这样不礼貌哦，不可以扯别人衣服往里看。如果有人对你这样做，你也要告诉妈妈。”
为什么我要特别强调父母？
父母是孩子最亲密的人，只有在父母的引导下，孩子才能建立并保持对身体的界限感，从而有良好的性侵防范意识。如果最亲密的人相处都没有界限感可言，那陌生人呢？更别说身边“有心”的熟人了。孩子甚至根本意识不到自己被侵犯了，那才是最可怕的事！
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