一位心理学副教授透露了令人不安的儿童绘画，这些绘画来自 Covid lockdowns，这些绘画显示了死亡、失落、孤独和限制的主题。
在 Richard Jolley 博士和合作研究员 Sarah Rose 博士、Romina Vivaldi 博士和 Claire Barlow 博士的一项研究中，斯塔福德郡大学的 68 名 4 到 14 岁的儿童被要求反思他们的 Covid 经历，并画出它是如何让他们思考和感受的。
一个孩子画了一个四肢被绑在看起来像医院病床上的痛苦人物，并写道“收缩”。
另一位在他们心烦意乱的形象旁边画了一个拟人化的 Covid 细胞，并配上文字说明：“我认为 Covid 很快乐，他偷走了我的笑容。”
在副教授 Richard Jolley 博士及其同事的一项研究中，68 名儿童被要求通过绘画反思他们在 Covid 封锁期间的经历。一个孩子画了一个四肢都被绑在床上的苦恼人物，并写下了“收缩”
另一个孩子画了一个拟人化的人Covid 手机旁边是一张他们自己心烦意乱的照片，并配上了标题：“我认为 Covid 很开心，他偷走了我的笑容”
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27 of the 68 children showed the theme of prohibited behavior in their art 而 35 画了一个人他们自己。
与此同时，其他常见的主题包括家具和建筑物，而七个孩子在他们的工作中表现出死亡和损失。
与同事一起进行这项研究的乔利博士告诉《每日邮报》：“这确实表明他们知道正在发生什么。
”不出所料，他们确实传达了我们所有人的想法，即我们的感受和与人的分离。 ，以及我们无法做到的事情 [但也] 我们能够做到的事情。
“我认为这些图画真实地反映了他们自己的生活以及他们认为自己面临的事情以及他们所知道的事情。”
该表显示了反复出现的主题当孩子们被要求在 Covid lockdowns 期间画出他们的经历时出现。最常见的主题是“感受和情绪”和“他们自己的人”
他补充说：“特别是在学校关闭的情况下，因为我认为三个不同的时间段，以及当然，由于无法与家庭以外的朋友见面的社会限制，显然会对他们的情感 [和] 精神产生重大影响。”
该研究强调，封锁对儿童的影响包括增加 l孤独感、体力活动减少和心理健康下降。
乔利博士说，重要的是为孩子们提供一种表达自己的方式，而不必通过语言来理解事物。
“我们真的很想听到孩子们的声音。为什么我们想通过图片来听？好吧，特别是对于年幼的孩子，能够画出他们的感受而不是试图用语言表达出来。请记住，我们无法面对面地看到孩子们，所以必须在远处进行，”他说。
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对儿童的封锁包括增加孤独感、减少体育活动和降低心理健康
这个孩子画了孤独的剪影，看着窗外和房子周围的拟人化细菌
Jolley 博士说：“我认为这些图画真实地反映了他们自己的生活以及他们认为自己面临的情况以及他们所知道的”
“那幅画为他们提供了一个机会，甚至对于年龄较大的孩子来说，也有这样的说法：一幅画可以表达一千个单词。儿童绘画有着悠久的历史……孩子们确实会交流和表达他们的感受和想法。”
乔利博士补充说：“这个为孩子们举办的活动真的触动了他们的感情。
他们被禁止，他们受到限制——这正在发生。
”该项目的前提是，这是一个前所未有的事件，而且是一个很长的……时期对于孩子们来说，我们以前真的没有过这样的东西。
有关该项目的更多信息，可以通过电子邮件 r.jolley@staffs.ac.uk 或致电 01782294887 联系
Jolley 博士。Jolley 博士补充说：“这个为孩子们举办的活动真的触动了他们的感受。他们被禁止，他们被限制——那”
乔利博士说，重要的是要为孩子们提供一种表达自己的方式，而不必通过语言来理解。一些孩子在他们的图片中添加了文字
68 名孩子中有 27 名在他们的照片中展示了禁止行为的主题艺术而 35 自己画了一个人
