如何促进语言成长
介绍
2岁的孩子逐渐开始正确使用代词，如我、你和我。她可以遵循一个由两部分或三部分组成的命令，例如“请放下书，把你的杯子给我。”突然间，她似乎是一个无限复杂的存在；她几乎理解并回应你所说的一切！
父母在这个过程中扮演什么角色？许多专家认为，从某种意义上说，人脑是为学习语言而预先编程的。因此，父母不应该通过不断引入新单词或公开纠正语法或句法来教孩子语言的艰苦努力。相反，您可以通过此处概述的方式成为一名优秀的促进者，从而最好地帮助您孩子的语言技能花园成长。
首先，认识到这个年龄段语言能力的巨大差异。一些蹒跚学步的孩子学习单词时断时续，而另一些孩子的词汇量则迅速而稳定地增长。一般来说，男孩开始说话的时间比女孩晚，到他们开始上学时，这种差异就会变得更加明显。
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父母倾向于将孩子的语言技能与同龄其他孩子的语言技能进行比较，并认为早期说话和广泛的词汇量是爱因斯坦萌芽的标志。他们可能是也可能不是。专家说，这是一个概率问题。如果您的孩子在非常高级的阶段说话，他可能很有天赋。但另一方面，许多在 2 岁时词汇量很少的孩子非常聪明。
通常，可以在 2 岁时发现语言和言语问题。如果您的孩子不会说两个单词的句子或大约 20 个单词的词汇，请咨询您的儿科医生或家庭医生。可能没有任何问题，但最好找出来，因为早期干预会有所帮助。无论如何，在这个阶段，孩子的接受词汇——她能理解别人对她说的话的程度——通常被认为比她能对别人说的话更重要。
与宝宝的成长
一起玩乐：命名游戏 一起玩命名游戏。让您的孩子靠近您，在她面前放置六个常见的物品，并告诉她每个物品的名称。然后移动大约六英尺远，用手轻轻捂住嘴，然后用安静的声音让她按照你的名字把物品放在碗里。你的孩子会喜欢这个活动，它也会给你一些关于她的听力和理解物体名称的能力的线索。如果您怀疑可能有问题，请咨询您的儿科医生。
此处的所有内容，包括来自医生和其他卫生专业人员的建议，都应仅视为意见。如果您对自己的健康或他人的健康有任何疑问或问题，请始终寻求您自己的医生的直接建议。
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