本周的联盟党会议室讨论了预算中宣布的 17 亿澳元的儿童保育计划，该计划将增加对多于一个孩子的家庭的补贴，并取消对高收入家庭的补贴上限。
据报道，一些国会议员认为，儿童保育不应该是唯一得到补贴的保育方式，父母也应该得到帮助，以便与孩子呆在家里。据报道，一名议员建议职业女性通过将孩子送到托儿所来“外包育儿”。
撇开将您的孩子送到托儿所这一事实不谈，当您的孩子不在托儿所时，您就不能在家养育孩子，早期儿童教育和托儿服务（包括托儿服务和学前教育）是儿童发展的重要组成部分。
父母被认为是孩子的第一个也是最有影响力的教育者。但孩子们也在社区中长大。他们在发展的关键时期学习重要的社交、情感、身体和认知技能和能力。几千年的人类历史进程表明，养育一个孩子需要一个村庄。
它需要一个村庄
先天和后天影响儿童的成功发展。自然源于孩子从父母那里继承的生物因素。养育是儿童所接触的环境。这受到家庭中的父母、兄弟姐妹和看护人，以及早期教育和看护环境中的教育工作者和同龄人以及更广泛的社区的影响。
幼儿需要与父母和社会上的其他照顾者建立关系，以发展重要的社交和认知技能。澳大利亚的幼儿学习框架（相当于课程）被称为归属、存在和成为。这突出了它对儿童关系、社交技能和成为社会成员的关注。
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没有一个适合所有育儿指南，因为每个家庭都不一样。
有时，养育子女可能会面临相互竞争的需求和责任。其中许多可能对儿童产生影响，家庭可能需要支持。在没有社区帮助的情况下，有身心健康问题的父母有时可能比其他人更不能让孩子参与典型的童年活动。
社区包括许多重要的抚养孩子的支持，如亲属、健康和育儿服务。
例如，一项针对需要接受家庭育儿服务的女性（大约 80% 需要帮助安置孩子）的研究发现，超过一半的女性有心理健康问题的历史。该研究的作者指出，澳大利亚女性并没有定期获得她们需要的心理和社会帮助。他们写道：
父母失去了抚养孩子所需的村庄，越来越感到孤立无援。
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幼儿教育和保育中心是我们村的重要组成部分之一。
他们形成了一个支持网络，以确保父母和孩子的终身成功。 2017 年，大约五分之三的 0-4 岁澳大利亚儿童（925,900 名儿童）参加了某种形式的托儿服务。近 296,000 名（90%）符合条件的儿童在全日制学校入学前一年参加了学前教育。
通常，这些中心早上 6 点开放，下午 6 点关闭。孩子们可以从出生就开始入学，并将进入托儿所，教育者与儿童的比例为 1:4。
对于在家养育子女方面遇到挑战的父母，或因工作等其他承诺而需要帮助的父母，早期儿童教育和保育的选择非常宝贵。 2015 年，生产力委员会估计大约有 165,000 名澳大利亚父母希望工作更多，但由于难以获得或负担得起合适的托儿服务而被阻止。
是否有太多的托儿服务？
2020 年 12 月，每个孩子在早教和托儿中心的平均每周出勤时间为 26.1 小时。对于长期日托，平均每名孩子的出勤时间为 30.5 小时，即每周大约三天。这表明父母每周仍有很多时间在家养育孩子。
有证据表明，每周至少参加 15 小时的优质幼儿教育有利于儿童的整体发展，并为他们提供重要的社交和情感技能。
但是有些家庭确实需要更多的托儿服务。 2008 年，一项托儿服务普查发现，全澳大利亚有 757 名儿童每周接受至少 60 小时的长期日托服务。在 2006 年 5 月进行人口普查时，另有 9,426 名儿童每周接受 50 至 60 小时的照料。
最近，ABS 数据显示，2017 年有 28,200 名儿童接受了 45 小时或更长时间的长期日托。2018
年，一名加拿大人研究发表了一些令人担忧的发现，即过多小时的全职托儿所带来的风险。统计分析显示，与每周参加 10 小时托儿服务的儿童相比，每周参加托儿服务超过 30 小时的儿童的多动、焦虑和攻击性水平存在显着差异。
我们需要更多的研究来表明这些风险取决于孩子的天性和养育、中心和工作人员的质量，以及社区、政府和资金的影响。
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我们也不知道为什么有些孩子要长时间在托儿所上学。这可能有很多原因，包括在儿童抚养系统和父母健康中。在所有这些情况下，如前所述，托儿服务是一项重要且必要的社会支持。
我们都在抚养孩子方面发挥着作用。这不是外包的问题。
