幼儿和学龄前儿童以拒绝分享而闻名。 “不！”和“我的！”通常是他们最早的话语之一，而且通常是最频繁的话语。
虽然大多数孩子确实需要时间和练习来学习分享，但父母对分享的期望常常与孩子在发育过程中的合理期望不同步。
在零到三岁组织对幼儿父母的一项调查中，43% 的父母表示相信孩子在 2 岁之前就可以分享和轮流——71% 的父母表示他们认为孩子在他们成长时就有能力进行这些行为第 3岁。
但事实是，孩子在 3 岁或 4 岁之前不会培养分享的能力，而他们理解他人观点的能力在 7 岁之前才开始形成。
换句话说，分享并不是自然而然形成的年幼的孩子，父母应该预料到孩子有时会反抗。但是，虽然年幼的孩子需要一些帮助来理解和实践分享的概念，但他们能够识别他人的情绪并产生同理心。
《赫芬顿邮报》向教育工作者和儿童发展专家询问了父母在孩子学习这项关键技能时可以做些什么来支持他们。
根据孩子的发育阶段调整您的期望。
您可能听说过有人说小孩子都是以自我为中心的。这并不意味着他们在自我夸大并专注于自己的利益，就像有人对成年人说同样的话时所暗示的那样。
多伦多大学研究员艾米丽·金 (Emily Kim) 博士说，孩子的自我中心主义意味着“他们很难从别人的角度考虑问题。”
银行街家庭中心主任珍妮特·科里 (Jeannette Corey) 表示，这包括“认为其他人以与他们相同的方式体验世界”。
他们的行为往往是自私的，因为他们只有自己的观点。知道别人的想法和感受与自己不同，心理学家称之为“心智理论”，直到 5-6 岁才完全发展。
然而，Kim 警告说，孩子们并不会在 5 岁生日时就摆脱自我中心主义。 “这不像电灯开关那样工作，”她说。事实上，他们甚至在此之前就能够理解他人的感受——而且有时甚至在他们 7 岁之后，他们可能仍需要提醒他们考虑他人的感受
。例如，2015 年的一项研究表明，年仅 3 岁的儿童并且 4 人能够理解一个人在与他人分享或不与他人分享时的感受，并且当他们了解不分享的负面后果时，他们会表现得更加慷慨。
但是，虽然这么小的孩子有同理心，但有时他们需要帮助才能做到这一点，这可能包括大量练习。
教你的孩子考虑别人的感受。
“让孩子们注意其他人的感受和观点实际上是理解分享过程的开始，”科里说。
虽然他们可能要到 7 岁才能完全发展心理理论，但“有很多方法可以帮助孩子了解他人的观点。我们可以通过谈论其他人的感受来做到这一点，”科里继续说道。
例如，家长或老师可能会说：“珍妮看起来很伤心。她真的很想和那个洋娃娃一起玩。看看她的脸。她在哭。”
孩子可能会认为珍妮因为想玩洋娃娃而感到难过，即使他们没有先见之明，无法理解另一个孩子会想要抓住他们正要去的同一个玩具。
提供实践机会。
学前班教师为孩子们创造了充足的机会来练习分享和轮流。
学校和托儿中心通常会提供多份喜欢的物品。 “这让孩子们可以并排玩相同的材料，看看其他人如何享受这种材料，”科里说。当他们能够理解某件事以这种方式给另一个孩子带来乐趣时，“他们可能会更愿意在孩子觉得用完后将其交给孩子。”
孩子们通常会发现在结构化的课堂环境中更容易与同龄人分享，但也有很多方法可以帮助孩子在家里练习分享。
你可以和孩子一起玩游戏，练习分享和轮流。 Celebree School 的教育主任 Kristen Miller 说，你可以“通过这样的话来帮助你的孩子完成这些步骤，”现在轮到我玩积木了，如果你与我分享，我也会与你分享”
您还可以注意到父母或兄弟姐妹之间分享的其他实例。
“如果蹒跚学步的孩子处于分享的接收端，他们很可能会回报或模仿这种行为，”米勒说。
如果是在家里玩耍，您可以通过说“当您的朋友过来时，您需要分享一些玩具”来帮助您的孩子事先调整心态。也许问问他们喜欢玩什么，”米勒建议道。
记住将分享的想法与其他人的感受联系起来，例如，“我认为 Sam 使用你的新娃娃婴儿车会很开心。”
不要强迫孩子分享。
虽然目标是让您的孩子在没有您干预的情况下开始分享和轮流，但他们有时可能需要成人或年长的兄弟姐妹的帮助才能想出解决方案，例如使用计时器来确保两个孩子每人有 10 分钟的时间三轮车上。
当您的孩子拒绝谈判从他们手中抢走一件物品并将其交给其他人时，这可能很诱人——但这只会提供一时的解决方案，从长远来看甚至可能导致更不愿意分享。
“目标是让孩子们开始了解其他孩子对玩具或材料有渴望，并且他们想让孩子体验它，”科里说。 “我们希望孩子们开始表现出理解和同理心，”这“并不是孩子们被迫做某事。”
学习这项技能是一个过程。 “你的孩子不分享是完全正常的，”金说。 “如果您的孩子没有按照您期望的方式行事，请花时间解释他们应该做什么或不应该做什么，以及为什么。”
这样，即使他们暂时拒绝分享某个项目，您也可以帮助他们养成考虑他人感受的习惯。
使用正强化。
当您的孩子确实分享时——无论是与您、兄弟姐妹还是同龄人——花点时间提及成就。
不要忘记注意对方的感受，例如，“本在微笑。他对自己的那一半饼干真的很满意。”
模仿您希望孩子效仿的行为。
除了在家中用零食和玩具示范分享外，您还可以帮助孩子们了解还有其他人不如他们幸运——以及他们可以提供帮助的方式。
“当大人在孩子的生活中与他们谈论其他人的需求并表现出对这些人的关心时，孩子们就会开始明白，可能有些人的经历与他们自己不同，”科里说。
例如，如果您正在向食品银行捐款，您可以解释说有些人没有足够的食物，所以您要买一些与他们分享。
“重要的是使用让他们感到安心的语言，并具体说明他们可以如何提供帮助，”科里说。
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