新德里：联合教育部长 Dharmendra Pradhan 周四为 3 至 8 岁儿童的基础阶段启动了国家课程框架 (NCF)。
这是 NCF 首次为基础阶段做好准备，三岁的儿童将按照 2020 年国家教育政策 (NEP) 的建议进入正规教育系统。
除了早期儿童保育和教育 (ECCE) 课程之外，Pradhan 还在 Kendriya Vidyalayas 开设了 Balvatikas（学前班），这是四个 NCF 中的第一个。
到目前为止，anganwadi 系统下的 ECCE 主要关注儿童的营养和健康，而在私人空间中，游戏学校系统不受监管。
Pradhan 说，NEP 最重要的方面是为学校教育制定国家课程，因为它是未来主义的。
“为 3 到 8 岁年龄段的人准备课程是最关键和最具挑战性的，因为专家和科学家已经证明 85% 的大脑发育发生在 7 到 8 岁。因此，为基础阶段设计课程是 NCF 最重要的方面，”他说。
“我乐观地认为，下一届 Basant Panchami 的 NCERT 将推出教学大纲和教科书以及其他必要的方法。我也希望 NCERT 将优先与 SCERT 分享这些内容，以便可以咨询各州的专家，并根据这些建议开始设计教学大纲和开发教科书，”普拉丹说。
NCERT 是全国教育研究和培训委员会，而 SCERT 是州教育研究和培训委员会。
NCF-2022 有四个部分——国家学校教育课程框架、国家幼儿保育和教育课程框架、国家教师教育课程框架和国家成人教育课程框架。
根据 NCF 基础阶段的研究，来自世界各地的教育、神经科学和经济学研究清楚地表明，确保免费、可获得、高质量的幼儿保育和教育可能是任何国家为其未来做出的最佳投资。
它说“在儿童生命的前八年，大脑发育最为迅速，这表明认知和社会情感刺激在早年的重要性”。
关注儿童的认知发展和社会情感刺激儿童早年，新框架列出了三至八岁儿童教育的“panchakosha”概念。
该概念的五个部分是身体发育（sharirik vikas），生命能量的发展（pranik vikas） )、情感和心理发展 (manasik vikas)、智力发展 (bauddhik vikas) 和精神发展 (chaitsik vikas)。
“Panchakosha 是对身心复合体在人类经验和理解中重要性的古老解释。这种非二分法的人类发展方法为更全面的教育提供了明确的途径和方向，”根据 NCF。
该框架指出，虽然 anganwadis 的人员配备不完整，但处于高水平。
“私人机构的数据不可用。提供相关教师教育计划的机构数量少且不足。 “Vidya pravesh”由 NCERT 为进入 1 年级的学生开发，”它说。
NCF 表示，它将在三个月内进行，每天有四个小时用于让孩子们熟悉学校环境并提供保持健康的经验。
“Vidya pravesh”（入门级教育）将促进道德价值观和文化多样性的学习，以及与物理、社会和自然环境的互动，它说，联邦教育部还通过以下方式开始将学前班纳入正规教育系统Kendriya Vidyalayas 的 Balvatikas，其教学法基于 NCF 的建议。
“在 50 Kendriya Vidyalayas 中，我们第一次在试点模式下，以制度化的形式推出游戏学校，并在Pradhan 说，“我要祝贺北阿坎德邦政府已经将学前教育纳入正规教育系统。
”NCERT 和教育部已启动了 2021 年四个 NCF 的发展进程在幼儿保育和教育、学校教育、教师教育和成人教育领域，作为 NEP-2020 实施的一部分。
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