害羞宝宝聪明（害羞的孩子）

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胆小害羞的小孩更有天才潜质，是什么原因呢？

孩子的性格有很多种，有的孩子胆小害羞，有的孩子天生好动。那么可能就有的家长觉得天生好动的孩子，它会更加聪明，因为他更会展现自己，但实际上胆小害羞的孩子，他更具有天才潜质的。

一、孩子有自己的世界

胆小害羞的孩子，他其实是比较内向的，而且在他的世界里面是有自己的一个空间。在这个世界当中，每一个事情都其实是非常有规则的，他只是不表现出来，因为她可能认为别人在他的世界里面难以理解，或者是很难走进他的世界。所以他对外展现出来的才是一种比较胆小害羞的样子，但其实他们内心的想法也是很多的。

二、想法多

胆小害羞的孩子，他们其实更加善于发现生活中的一些细节。因为他们懂得观察世界，在自己安静的时候，她们其实也不是什么都没有做，而是在通过自己的方式看这个世界，观察每一个人的行动，在他们的观察当中，每一件事情都是在有条不紊的进行。这一类孩子的想法其实不会通过他们的行动去表现出来，更多的可能是通过文字或者是画画的方式表现出来的。但也是可以从中看出他们的天才潜质，因为很多孩子可能都不会表达自己，不清楚自己想要的是什么。这一类孩子，他们虽然胆小害羞，但他们是可以很好的在言语上面来表达自己的情绪的。

三、心思细腻

前面也说到他们是非常善于观察的，所以他们在内心当中的小世界里也是非常细腻的。他能够观察到的事情不是我们所有人都能看到的那些，而是大家往往会忽略那些小细节。但正因如此，他们才是那种具有天才潜质的孩子，因为他们的想法非常多。在未来的成长路上，他也能够很好的去表达自己的想法，对于他们来说，与别人沟通是可以的，但是可能需要一段时间才能让别人走进他们的心里。一旦走进他的身边，你就会发现他是一个有很多想法，心思也非常细腻的人。

胆小害羞的孩子更有天才潜质，有哪些原因呢？

很多家长在教育孩子的时候，都希望孩子是活泼外向的。这样子能够交到更多朋友，认识到更多的人，但其实胆小害羞的孩子是更具有天才潜质的，那么这是什么原因呢？

一、胆小害羞只是一种性格

有的家长会觉得胆小害羞，对于孩子来说是非常不好的一种表现，这样子会让他再很多生活当中都得不到表现机会，也难以获得别人的青睐。但事实反而是相反的，因为他们在某一方面其实有着很大的潜质，只不过他们不会轻易表现出来，可能要跟他们接触很久之后，他们才慢慢的展现自己不一样的一面。所以家长要知道的是，胆小害羞并不是一种不好的行为。而是他的一种性格，我们可以告诉他该如何去跟别人接触，或者说接纳别人，但不要否定孩子的这种现象。

二、有自己的世界

这一类孩子，他虽然不跟很多人接触，或者说比较内向。但他其实是有自己的一个世界的，再他的世界里面所有事情都非常有逻辑，也是在有条不紊的进行着。这种孩子，他的内心世界是非常丰富的，但他不会把这种情绪或者是行为表现出来。反而是自己内心去消化，但这种对他来说也是轻而易举的，也不会对他的生活带来困扰。反正如果是我们强行的加入他的世界，会引起他的不适。

三、专心的去做某一件事情

他们虽然内向，胆小，害羞，但是并不代表他们不具备能力，因为他们在自己的世界当中是会专心做自己喜欢的事情的，甚至是可以达到一个很高的高度。这也是为什么说胆小害羞的孩子是更具有天才潜质的，因为他们可以一心在一个方面去研究。那么对于他们来说，自己去完成一个项目，其实是更方便的，那么对于活泼外向的那些人来说，他们更适合的是团队的工作，所以说胆小害羞并不是不好，反而他有着他的优势，也有着适合他的一种思维方式。

胆小害羞的小孩更有天才潜质，这是为什么？

在我们的生活当中，小孩有各种各样的性格，有的比较过于乖巧，有的比较害羞胆小，还有的比较过于好动，性格不一样，给孩子带来的前置也会有所不一样。而且据研究表明，胆小害羞的小孩更有天才的潜质，接下来小编就为大家介绍一下这其中的原因。

一、胆小害羞的小孩更有天才潜质的原因

很多家长对于孩子的胆小和害羞都会非常的焦虑，在家长大多数人的潜意识里，外向的孩子总是更受大家的喜爱在一些生活当中或者是学习当中也更加的有优势。但是我们要知道，胆小害羞并不是一个贬义词，虽然孩子的性格比较内向，但是内向型也有自己的性格优势，做事更加具有思考的能力，具有创造性的思维，更擅长于艺术创作等，在我们的生活当中，很多人的性格都是比较胆小害羞且内向的，但是他们在社会当中取得到的成就是那些外向内行孩子所取不到的成就也是他们所够不到的，另外小编想奉劝大家，虽然孩子比较胆小害羞，话不多，但是他的语言能力是比较强的，其实他们都在默默的学习，在观察。即使当他们一个人的时候，他们也不会觉得生活比较枯燥无味，反而更是觉得生活比较有意思。

二、家长应当注意孩子的性格

虽然胆小害羞的小孩更有天才的潜质，但是这对于孩子来说并不是一件好事，因为他们毕竟会离开父母的身边，汇聚到一个又一个的新环境，在新环境里就少不了跟人打交道。这个时候如果他们还是比较害羞胆小的话，就不仅不利于工作，同时对于自己的生活交际也有一定的影响，所以在生活当中家长还是应当的，多开导孩子，给孩子养成一个外向型的性格，这样孩子出了社会，离开了父母身边，也能够很好的生活。

让宝宝变聪明的方法

一、如何让宝宝变聪明

一、用温和慈爱的声音，多说话

跟宝宝说话，放慢语速，温和慈爱，轻柔的说话，宝宝会很爱听哦。

要做的事：用您最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。

二、拥抱和抚摸

抚摸是强有力的刺激和学习工具。对于使婴儿平静下来也有很好的效果。

要做的事：喂养时报紧她，经常拥抱她。给婴儿沐浴后，轻轻地全身按摩，在旁边时唱歌并跟她讲话。

三、多做丰富的表情

其实，婴儿对妈妈的脸非常感兴趣，从刚出生就开始分析你的脸了。他/她能模仿你的微笑、皱眉、吐舌头等表情。

抱婴儿时保持大约8英寸的距离，作鬼脸，如吐舌头，笑的夸张等，宝宝会喜欢模仿，还会学会吐舌头哦。

四、多接触丰富多彩的世界

你给婴儿带来的体验越丰富多彩，她的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。

要做的事：外出散步，带她到不同的地方，如超市、运动场和商业街。让她接触不同的事物与声音。

注意：我们说的是真实的刺激，而不是电视机、电脑里那种虚拟的刺激哦！

二、开发宝宝智力有哪些原则

（1）应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的`规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童 智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

（2）循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定 的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由 浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发 展。

（3）因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同 ，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同 的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善 于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

（4）避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是 儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和 干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神 经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

三、宝宝需要什么样的智力开发

实际上，在你不断地学习这么多事情的时候，你的孩子不仅也在学习，而且比你学的多上千倍万倍！宝宝一出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感受这个世界。每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的狗吠声、电话里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物。父母所要做的，就是善用孩子的好奇心。父母要是能够分享和了解孩子的好奇心和欢乐，孩子就能感觉到他们的观察和反应获得了肯定，获得了成年人的注意。

婴儿初生时只有先天的反射，只有脑干功能是完备的。神经细胞发达起来后，才会完全地传递大脑的命令，才会许多复杂的肌肉控制技巧，这样当大脑命令右手去搔鼻子，才不会变成踢左脚。因此儿童的运动对于锻炼神经系统和肌肉控制是非常必要的。经常带孩子外出运动，并准备各种积木插片等小玩具，可锻炼大运动和精细运动能力。

孩子学说话的过程实际上从娘肚子里就开始了，有的家长给孩子用图片和识字卡来学习语言。其实，真正好的学习语言的方法是与生活联系起来。有研究表明，4天大的婴儿已经能分辨不同的语音和语言了。爸爸妈妈和保姆在生活中充满爱意的动作，认真地倾听和应答孩子的话语，结合活泼的表情，玩耍的游戏语言，都是促进宝宝语言发展的好机会。

专家还发现，以母乳喂养孩子，以及经常地爱抚孩子，不仅有助于儿童吸收营养，增加体重，还有助于建立双亲与孩子之间安全的依恋关系，有助于培养儿童健康的性格。有人认为儿童的性格是天生的，但是研究认为，后天的经验是决定性格的重要因素。孩子生下来是有个体差异的，一个经常微笑并与周围人有眼神接触的孩子，在某种程度上适应了这个环境，这个环境又反过来影响婴儿的性格。当父母对孩子温柔地说话、开心地皱皱鼻子，也就同时增加了孩子的乐观天性。比如说话害羞的孩子高度敏感，对环境过分警惕，父母可以以柔和而坚定的方式消除他的疑虑和恐惧。性格是可以改变的。

关于早期教育应从什么时候开始，是否及早让孩子认字或数数，是长期争论的问题。有些专家指出，过早地让孩子认字数数和打电脑，不如让孩子玩各种玩具，让孩子通过品尝、触摸、摆弄来了解真实的物体，如积木块、瓶瓶罐罐和小推车、小工具等。大脑的研究证实了教育家多年来的观点：早期的社交和情感经验是智能发展的关键。家长和教师应针对每个孩子的经验和需求，并设立一个丰富的物质环境，有足够多种类的玩具，还有一个和睦的家庭环境帮助他们感受爱和安全，鼓励他们进行探索和尝试。

四、宝宝智力开发的五个阶段

1.0~2个月

此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头，眼睛能跟随物体移动，易被颜色鲜艳的物体吸引。小游戏：蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧，把玩具推到宝宝手边，他便会用手推开玩具；再将玩具推到宝宝脚附近，他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。

2.3~7个月

此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。

小游戏：藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸，然后问宝宝：“妈妈在哪儿？”在宝宝寻找时，突然露出脸，并叫一声“喵儿”，逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住，让他学着露出脸来，渐渐让宝宝自己控制游戏，训练宝宝的分析、判断能力，提高逻辑思维能力。

3.8~13个月

孩子的感知能力变得灵敏，开始喜欢模仿。

小游戏：拍拍手。与宝宝面对面坐下，握住他的两只手，边对拍边说“拍拍手”；然后不握他的手，边拍手边有节奏地说“拍拍手”，教他模仿，训练宝宝理解语言与模仿的能力。

4.14~18个月

宝宝开始产生抽象思维。在1~1.5岁阶段，宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，能配合父母的引导进行互动。

小游戏：音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈，音乐开始时，家长带宝宝按顺时针方向踏步走，音乐停止，引导宝宝停下来。做2～3次后，可以让宝宝自己尝试。

5.21个月以后

宝宝能够掌握符号关系，如语言理解、语言逻辑等。

小游戏：给宝宝讲个简单的图画故事，再让宝宝讲给家长听。家长可结合图画，重复一些重点的语言、动作描述，也可让宝宝跟着复述。然后让他看图讲故事，有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正，肯定他的合理创造。

帮宝宝开发智力时，应顺应自然，配合宝宝的发展阶段，适时给予刺激，营造学习的环境。而最重要的，是“退一步”，给宝宝独立发展的空间。

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