合作时间
介绍
进入将近 3 岁的孩子。虽然仍然花费大量时间为玩具争吵，但他开始表现出一种新的合作精神。年龄相仿的玩伴会参与到更精致的奇幻游戏中，比如茶话会，互相帮助完成谜题，并表达对彼此嘘声的关注。
在二岁和三岁之间的这一年里，社会化领域取得的进步似乎是奇迹。以下是您如何最好地帮助您的 2 岁孩子通过这些重大发展，因为他的社交技能开始开花。
父母经常犯的一个错误是担心 2 岁的孩子对玩伴明显缺乏兴趣。虽然这个年龄的孩子看到熟悉的孩子可能会高兴地尖叫，但约会本身可能会虎头蛇尾，至少从父母的角度来看：两个孩子最终分开玩，他们之间一句话也没说。
没有恐惧。这里正在进行某种社交活动。 “对话”幼儿期的凝视、微笑和模仿可能是微妙的。尽管如此，这很重要。一个个试探性的，正在为与他人的一生积极互动奠定基础。事实上，研究表明，年仅 20 个月大的孩子已经开始形成独特的关系。他们更喜欢某些玩伴而不是其他玩伴，而且这种喜爱通常是相互的。
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这些蹒跚学步的孩子之间的友谊不那么明显的一个原因是：两岁的孩子主要从事专家所说的平行游戏；也就是说，他们彼此相邻，但不一定一起玩。许多早期的游戏行为也采取平行模仿的形式：一个孩子看着另一个人玩玩具，然后想重复这种体验。
这为为什么“不，我的！”提供了部分解释。可能是任何幼儿聚会中最常听到的短语。另一个因玩具而争吵的原因是：两岁的孩子以自我为中心是出了名的。他们发现很难或不可能看到另一种观点。由于我和我的概念与孩子萌芽的自尊感密切相关，因此最好以温和的方式处理冲突而不是分享。如果几个孩子为了一个玩具而打架，只需把它收起来并帮助他们转移到另一个消遣。
当您的孩子长到 2 1/2 到 3 岁时，您可以开始以易于理解的方式介绍轮流的概念。比如说，“莎拉可以和洋娃娃玩五分钟，然后就轮到艾米丽了。”使用厨房计时器来帮助您的孩子了解所施加的时间限制的长度。
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