木德育儿进教室（好奇的走进教室）

今天给各位分享木德育儿进教室的知识，其中也会对好奇的走进教室进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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小学生的课堂表现

，课堂问题行为主要是指小学生的课堂问题行为，是学生在课堂上扰乱课堂纪律以及影响自己和他人学习效率的不良行为。课堂问题行为有很多种，大致归纳起来有两种:一种是扰乱课堂秩序，例如喧嚣、推搡、低声私语、随便讲话等;一种是学习效率低，例如走神、意志力薄弱、抄袭、厌学等。

二、课堂问题行为的表现

(一)扰乱课堂纪律

1.大声说话，引起教师和同学注意

课堂上，总有一些学生喜欢在班级很安静的时候发出大声、怪声，引起教师和同学的注意，打断教师的讲课思路，分散其他同学听课的注意力。在这种情况下，教师一般会采取训斥的方式，意图制止在课堂上大声说话的学生，但是有时会发现适得其反。学生在遭到训斥后，不但没有停止，反而继续扰乱课堂秩序。

2.侵犯他人，影响同学学习

“老师，XX拿我橡皮!”“老师，XXX打我!”这是小学低年级课堂上经常出现的状况。由于小学生的自控力等各方面都还很不稳定，经常会出现诸如此类打扰别人的动作，不但自己没有学到知识，还会影响他人学习。

3.动作亲昵，交头接耳

在班级里，一位教师面对数十名学生。教师经常会发现，有些学生在自己稍不留神的时候，就会交头接耳窃窃私语，这种状况经常发生在女生中。教师发现后一般都会适当提醒，有的学生会停下来，但过一会儿发现教师注意力不在自己身上时，又会忍不住小声嘀咕。

4.摆弄物品，吸引周围同学注意

小学生有时会把小玩具、小布偶带到课堂上摆弄，其他学生会容易被这些新鲜物品所吸引。对于小学生来说，新鲜的玩具或是漂亮的彩笔，都要比上课学知识有意思得多。自控力稍差的学生会在课堂上把玩具拿出来，趁教师不注意在下面摆弄，更糟糕的是，在其周围的同学也会受到影响，课堂纪律遭到破坏。

5.自我约束能力差，课上随便说话

小学生普遍存在自控能力差的情况，很容易受其他学生影响。教师在忙于写板书时，往往一回头，会发现三五成群的学生聊了起来，那些本该认真看教师板书的学生在这段时间会被个别注意力不集中的学生影响，同时打断教师的思路。

(二)学习效率低下

1.上课走神，心不在焉

教师在课堂上总会发现一些学生没有跟上自己上课的步伐。这些学生的眼神不对，或是呆滞，或是注意力在别处，往往被叫起来回答问题时，都是一脸茫然，不知所措。这类孩子“很乖”，不会扰乱课堂纪律，也不会打扰别人学习，但实际上他们没有学到知识，好像很认真，心却早就不在教室里了。

2.好奇心强，被外界事物吸引

课堂上还有很多“木德育儿”，他们不是对正在学习的知识好奇，而是对与当前学习的知识无关的事物。如窗外树上的小鸟、前面同学鲜艳的发饰、书本上的插图等等产生好奇心。这种行为导致学生注意力分散，不能专心听教师讲课，学习效率低。

3.意志力薄弱，学习能力差

学习是一个不断提高自我的过程。小学生想要提高自己，就必须挑战自己的生理和心理，只有坚持不懈地努力学习，才会取得良好的学习效果。课堂上，有一部分学生，简单的知识还能使他们提起一些兴趣，但遇到稍微复杂难懂的知识就立刻“缴枪”。有的学生在教师的鼓励下会再坚持一会儿，但是这种“坚持”很快就会结束。这是意志力薄弱以及抗压能力差的体现，很容易对不易懂的知识放弃。

4.抄袭他人作业，不动脑

大部分知识都是在不断的练习中逐渐掌握运用的，所以在小学课堂上，教师讲完新知识，一般会要求小学生直接做课堂练习，以求学以致用。有一些学生为图省事，趁教师不注意便抄袭他人作业。一堂课下来，真正做好练习的学生，知识上得到了巩固，而图省事的学生，却错过了最佳的练习时机。

5.厌学情绪，学习态度不端正

在课堂上种种不良学习方式导致一些学生最终产生厌学情绪，久而久之，完不成的学习任务越来越多，这一类学生也就放任自己，逐渐形成了不端正的学习态度，也不再努力学习了。

我心目中的爱情 作文 我不知道怎么写啊 恳求各路大神，不要太深奥 毕竟我还初三 也不要诗歌

我记得罗曼罗兰说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”告诉我们一切都充满爱！莎公爵夫人说过：“爱是纯洁的，爱的内容不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，就不能有丝毫私欲。”告诉我们它经不起丝毫私欲的摧残！泰戈尔说过：“爱是理解的别名！”告诉我们他需要理解！我心中的那一份爱情，他是翡翠，没有丝毫杂质；它是钻石，理解它的闪耀；它更是金刚石，经得起火的考验，明白世界充满爱！__题记

爱是风，吹遍每一个角落；爱是云，点缀整片天空；爱是雨，滋润大地万物；爱是树，遮挡炽热夏日。人生中有将近20年都将与你一起走过；人生中最美的季节都与你走过；人生中最纯洁的日子都将与你一起走过。老师，你还记得我们第一次见面吗？那是一个夏季将过秋季悄然来临的日子，我们一群幼稚的孩子，在你的带领下第一次认识将陪我三年的校园，在树叶的细语中，像一个木德育儿走入教室，东看看西瞅瞅，最让我好奇的是两大块白板干啥用的？内心无比纠结，是展示板，讲课的，又想想老师不是有黑板吗？要白板干嘛？心里又冒出了不少小泡泡。记得你当时说了三件事：写日记、背课文、打扫卫生，我们的第一次是悲哀的，因为你并不认识那一个短发的女孩。老师，你还记得那个用童音给你背书的女孩吗？当你说：“看谁是我们班第一个把课文背完的！”时，这句话的确激励了我，中午回家我就开始埋头书海，从读到背，记得那时骑自行车时，脑海里都是在一遍遍地回放文章，下午一进班我就鼓起勇气，充满自信的在你面前，用那稚气未脱的声音背完了《童趣》当你用红笔写下我的名字时，我想你应该记住我了吧！我们正式相遇是这样简单，却很有意义，因为我是全班第一个给你背课文的。老师，你还记得那个忙碌的孩子吗？多日的相处，我了解到一个热爱生活的你，你用最简单的色彩装点生活，你用音乐去陶冶情操，你用文章去点缀人生，当知道你会跳《江南style》的时候，当知道你生活的地方，就明白你的心永远不会老，在你眼里，我整天都在忙碌着，为学习，为同学，为老师，更多的是为自己，做这些我并不后悔，因为没有付出，何来收获，在这些日子中我懂得了人生的真谛

有趣的一天400字小学二年级优秀作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的有趣的一天400字小学二年级优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文1

周日，我们一大帮人去爬薤山，我们游玩了一天，真有趣呀！

首先我们坐车上了山，只见一路花繁叶茂，挡的我们几乎看不见太阳。到了半山腰，我们要自己爬了，我们一群人走在那宽不足两米、只能放下半只脚的小台阶上。爬了不一会儿我就气喘吁吁了，可是妈妈还在神气十足的和别人聊天，根本就不管我。到了一个很陡的的地方，一个小妹妹不敢走了，我们几个大孩子就嘻嘻哈哈地说：“这都不敢，还来干什么呀！”，一路上我们说说笑笑，让我记得最清楚的是有一位叔叔说：“上山气管炎、下山关节炎”，这句话逗得我们哈哈大笑。

到了吃饭的时候，我们十几个小孩一桌。上来几个荤菜，我们的“筷子大抢菜战”开始了，几场激烈的打斗后桌上一片狼藉、狼藉一片，而我们几个小孩的碗里全是“抢”来的“战利品”，我们的脸上、嘴上糊的全是菜，大人们看了说“你们小孩不至于这么抢吧！”。

吃完饭我们继续往山下走，到了一片竹林。竹林里的竹子可真多呀！一条条从山上流下来的小溪呈现在我们的眼前。正当大家有说有笑的时候，“啊”的一声尖叫把我们的注意力吸引了过去，原来是一位阿姨被死松鼠吓了一跳，惊慌地跑到了几十米外，这又让我们哈哈大笑起来。

啊，今天的游玩可真有趣呀！

有趣的一天400字小学二年级优秀作文2

“啊！”我大叫一声，因为我和姐姐吵架了，姐姐竟然用她那拿手必杀技“九阴白骨”功了我招，我内气大伤。从这里开始讲你们不大听明白我在说什么，那我从头开始吧。

刚回到家，我姐迅雷不及掩耳之势开了电脑，我以为她要查资料，结果是看《戒烟不戒酒》这部电影。说实话，我也很迷恋这部电影，但我想到了还有很多作业等着我的眷顾和劲爆成绩显露手期中考试，便对姐姐发起友好，脸上假装带着可怜的神情说：“亲爱的sister,请您把音量关小点好吗？”可姐姐好像真跟我过不去，故意把音量开大，打搅我写作业。这下把我惹火了：“你敬酒不吃吃罚酒，再不关，你这小兔仔子就死定了！”

姐姐眼睛成了倒“八”眉，好像要打败我似的，结果用了拿手的“九阴白骨爪”，一爪见命，大伤我内气，我便练习了“九阳真经”，恢复了体力，见姐姐又来了个“东方狮子吼”，我赶紧捂住耳朵，不然我可毙命了，我最吃不消的就是这招。我见机行事，来了个“降龙十八掌和雷霆双脚踹，”姐姐吃中我的招数也没伤多少体力，太强壮了，从来没见过这么强健体魄。

这时，妈妈来了。见到情景如此激烈，急忙阻止，我们的战斗停止了，决定在明日去个妈妈不知道的地方战个百人回合。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文3

吃好午饭，我。妈妈。舅舅和小锦阿姨拿着工具去外公的菜地里挖番薯。

刚走进外公的菜地，我发现菜地里的蔬菜可丰富了有：萝卜。白菜。青瓜。南瓜。番薯等等。这时舅舅已经在一旁忙碌着帮我们把番薯藤掀开了！开始挖番薯，我们挖啊挖，都挖了大半天了，可一无所有。这让我们大家都很着急！在我们唉声叹气之中，妈妈挖出来了一个“胖娃娃”。我发现他的样子长又大又圆，非常惹人喜爱！接着我们齐心协力，把“胖娃娃”从大地妈妈的怀里都挖了出来！

看着丰收一篮的“胖娃娃”，我心里别提有多高兴！

有趣的一天400字小学二年级优秀作文4

今天下午我们一家四口去了昆吾园，我们一进大门就看到许多的大型玩具，我抬头一看大门中央写了三个大字上面写着吃奶鱼，我想鱼怎么吃奶呢?我好奇的冲了上去，看到一个小男孩拿着奶瓶喂鱼呢、一群鱼围着奶瓶就像小孩子在吃奶一样还发出吱吱的响声真有趣。

这时候和弟弟喊着我们要喂鱼，爸爸说“里面还有很多好玩的东西呢，我们往里走了走真的有很多好玩的。有碰碰车，由空中飞人还有骑马的，不计其数，是我一眼望不到边。

看这边有三个长方形的水塘，里面有许多大大小小的金鱼有很多小朋友正在捞鱼呢。我和弟弟也捞起鱼来，刚开始我不怎么会捞鱼，还急得满头大汗，不一会我就找到了敲门捞了许多小金鱼，弟弟也在忙着捞可是一条也没捞到，爸爸妈妈也帮起忙来，弟弟还下手抓呢、我们玩得正起劲，爸爸说我们到那边看看去。到了这边我爬了网梯，这网梯高攻的我还有些害怕，又走了独木桥一颤一颤的一步小心就会掉下来。还骑了马。

今天真是让我大饱眼福，使我学到了很多，看到了很多。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文5

天气渐渐变冷了，又是泡澡的季节，夏天时，因为天气热，洗完澡后，都还满身大汗，所以妈妈都给我们淋浴，现在秋天到了，天气已转凉，我终于可以享受泡澡的乐趣了。

每次泡澡时，我都会在澡缸里练习闭气、玩水，有时还会边洗边唱歌呢！其乐融融！我曾经看过一本书，书名叫“澡缸里的国王”，故事是说那位国王只要一泡澡，就陶醉在浴缸里，都不想出来，他在澡缸里吃东西、钓鱼…做他想做的事情，我好羡慕那位国王，希望有一天我也能这样享受我的人生。

有一次爸妈曾带我们去一个地方，我只记得那儿有青山绿水，蔚蓝的天空中，金黄色的阳光洒落在深蓝的温泉中，泉水摸起来温温的，很适合泡澡，我一看到这么大的澡缸，起初有一点震惊，等回过神来时，赶快叫自己跳下水里泡个过瘾，啊！这时的我！真是太幸福了，愿时间就停留在这一刻，让温温的泉水洗净我身上所有的烦恼和压力。

洗完澡后，全身红通通的，让我整个人觉得更清爽，妈妈说:“泡澡虽有益于血液循环，增进我们身体的健康，可是也不是所有人适合泡澡，如高血压患者就需注意水温和泡澡的时间，还有一般人泡澡时间也不可过久，否则手脚就会皱皱的像老太婆一样，也不是很好喔！”原来泡澡还要注意这么多事情，所以我以后泡澡时千万不能为了一时的贪玩而伤害自己，要牢记妈妈的话才对啊！

有趣的一天400字小学二年级优秀作文6

今天哥哥带我去跑步，我们从家跑到了丽大路的另一头，我们回来时，哥哥就对我说：“妹妹，我们走小路吧，走大路没啥意思。”我很疑惑，问：“哥，走小路不会迷路吗？”“怎么会呢？有我领路呢，而且这里的一小路都是相通的。”

就这样，我们走进了弯弯曲曲的小路。走着走着，发现一棵棵挂满“小太阳”的树。那是一棵棵野果树，上面挂着一串一串的小果实，红彤彤的，黄澄澄的。我问哥哥：“哥哥，这些果子可以吃吗？”哥哥说：“放心吧，可以吃的，而且还酸酸甜甜的，很好吃呢。”刚说完，哥哥就掂起脚，帮我摘了一小串。我小心翼翼的吃起来，嗯，还真甜。

到一片小树从的时候。哥哥停了下来，我问：“你怎么不走了？”哥哥往前一指，让我一看，不料，是一只超大的蜘蛛。我吓坏了，连忙说：“哥，我不走了。”哥哥倒不觉得这有什么，找了根棍子把蜘蛛挑到一边去了。

然后哥哥带着我又来到一片绿茵茵的草坪。这里可真宽阔。咦，旁边那不是之前的野果树吗？我飞快的跑过去摘了一大把。“”接招！”我把一大把果子扔向哥哥。然后我们又打起了仗来，可好玩了。

这可真是有趣的一天啊！

有趣的一天400字小学二年级优秀作文7

早上，蚂蚁、小虫子和蝴蝶一起去散步。它们一边走一边讨论：今天玩什么好呢？突然，它们发现路边有半个蛋壳。小虫子提议说：我们来玩跷跷板吧！小蚂蚁问：好呀，可是哪里有跷跷板呢？小虫子说：看，路边有个蛋壳，我们可以自己做吧！于是，它们找来一根树枝放到蛋壳上，一个跷跷板就做好了，它们愉快地玩了起来。

过了一会，它们跷跷板玩累了，觉得不好玩了。小虫子说：要是我能像小蝴蝶一样飞就好了！蚂蚁说：我也想去天上看看下面的世界，可是我们都没有翅膀。小蝴蝶听见了，挥舞着翅膀说：我有个办法，我们可以用蛋壳做热气球，这样你们也能飞起来啦！于是它们说干就干，找哇找哇，找到了一块布，把布捆起来当气球，蛋壳当篮子，热气球就完成了。三个小伙伴坐在自制的热气球里好开心呀！

到了下午，天空突然下起了大雨，它们都没有带伞，正在急急忙忙找避雨的地方。突然，小虫子被蛋壳勾了一下，摔倒了，蛋壳也被小虫子踢得翻了个面。小虫子灵机一动，把蛋壳翻过来当雨伞，这样三个小伙伴撑着蛋壳伞高高兴兴地回家去。

到了晚上，小动物们都玩累了，蛋壳又成了它们的新床。小蝴蝶找来一片叶子当作被子，小伙伴们在蛋壳床上进入了甜甜的梦乡。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文8

上星期六下午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带着我到少年宫学习书法。一进教室，我看到了好多小朋友。有和我一样上一年级的，但是很多都比我大，还有四年级的大姐姐呢。

上课铃声响了，我们都安静下来听老师讲课。教我们毛笔字的叫姚老师，是一位爷爷。他刚开始是给我们介绍了写毛笔字要用的材料。有：毛笔，墨汁，毛边纸，笔搁，笔架，笔帘，毛毡，印章，印泥。然后详细说了下文房四宝：笔墨纸砚。笔有三种：羊毫，兼毫和狼毫。适合我们初学者用的是兼毫。纸有名的是宣纸。姚老师还告诉我们古代的墨是米做成的，还可以喝呢。但现在不能喝了，我们也一般用墨汁，而不是古代的砚了。

接下来姚老师告诉我们写毛笔字要有三心：细心，耐心和恒心。坐姿是：头正，身直，臂开，足安。然后我们学习了握笔的`姿势。最后姚老师教我们写了个点。虽然小小那么一点，但是步骤也有好几步：按、提、走背、向下和回锋。

不知不觉，下课铃响了。这节课我对书法了解了更多，我会持之以恒地练习并写好它。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文9

一天早上，小蝴蝶、小虫子、小蚂蚁去郊外散步。它们看到了半个鸡蛋壳，能用它做什么？这时小蚂蚁看到了一条又细又长的木板，说：“这个可以做跷跷板的座架。”小蝴蝶和小蚂蚁一致说：“这个主意好！”他们齐心协力把木板抬到鸡蛋壳上，小蝴蝶找来一根绳子绑在上面。小虫子和小蚂蚁玩着跷跷板，小蝴蝶给他俩加油、打气。

小虫子说：“还可以用它做什么呢？”正好小蝴蝶看到了一个布袋子，说：“这个可以做一个热气球。”小蚂蚁和小虫子说：“这个想法不错！”一会儿功夫，热气球做好了。小蚂蚁和小虫子坐上热气球，看到小蝴蝶没坐。小虫子问：“小蝴蝶，你怎么不跟我们一起坐呢？”小蝴蝶笑着说：“我有翅膀可以飞呀。”说完热气球飞了起来，小蚂蚁和小虫子从天空看到了地上的美景。

到了下午，天空中下起了倾盆大雨。小蝴蝶急忙地说：“我的翅膀淋上雨就飞不起来了！”小蚂蚁说：“鸡蛋壳可以当雨伞用。”小虫子说：“对呀，小蚂蚁你真聪明！”他们把鸡蛋壳翻过来当伞用，小蝴蝶说：“下雨也挺好玩呢！”

天黑了，雨停了。他们把蛋壳翻过来，做成一个大摇篮。三个小伙伴找了一片大叶子便躺了进去，不知不觉地进入了梦乡，做了一个好梦。短暂而有意义的一天就这样过完了。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文10

一天，太阳公公刚从山头露出来，小蚂蚁和小虫子就起床了，走出门发现了半个蛋壳和一把尺子。小蚂蚁对小虫子说：“我们用蛋壳和尺子做一个翘翘板吧！”小虫子说：“好呀！”小虫子和小蚂蚁把蛋壳翻过来，小虫子把尺子放到壳上，小虫子坐这一边，小蚂蚁坐在那一边，他俩一上一下地玩了起来，他们的欢呼声惊动了小蝴蝶。小蝴蝶说：“我给你们来当裁判吧！”小虫子和小蚂蚁异口同声说：“好呀！”它们玩得很开心。

过了一会儿，小蚂蚁说：“我好想和你一样飞起来。”小蝴蝶灵机一动，想出了一个好主意，它找来了一块布和几根柳条，一个漂亮的热气球就做好了，小虫子和小蚂蚁刚上了热气球就吹来了一股大风，把热气球吹了起来，小虫子和小蚂蚁看着下面的美景，小蚂蚁感叹道：“真美啊！”

到了下午天上阴沉沉的，小蝴蝶说：“快下雨了，快躲躲雨吧。”“我们把蛋壳翻过来当雨伞！”它们齐心协力把蛋壳翻过来扣到头上，你看看我，我看看你，高兴地笑了。

天黑了，雨停了，小蝴蝶回到自己的家休息了，小虫子和小蚂蚁把蛋壳又翻过来当摇篮，找了一片树叶当被子，它们进入了甜蜜的梦里。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文11

春回大地，万物复苏。小虫子、小蚂蚁和一只刚刚破茧而出的蝴蝶的公园里的草地上玩耍。小草上还有一颗闪闪发光的露珠，太阳照上去，就像一颗亮晶晶的宝石一样。这时小虫子说：“好无聊呀！”小蚂蚁说：“你们看，那里有一个蛋壳，我们把它当作我们的玩具吧！”蝴蝶说：“小蚂蚁，你找一个木棍来，把鸡蛋壳放在下面，木棍放在上面就可以变跷跷板了。”小虫子说：“我怎么没想到呢？”，于是，它们说干就干开来了。

过了一会儿，小虫子说：“不想玩了，太无聊了，不玩了，不玩了。”小蚂蚁说：“好吧，我们一起做一个热气球去看看有哪些美丽的风景吧！”两分钟后，热气球做好了。但全部人一起上去的话，坐不下。蝴蝶就说：“我可以飞，你们坐在热气球里面，我飞在前面带路。”（谦让的品德）

到了下午，看完美丽的风景，该回去了。可它们走着走着，下起了暴风雨，它们一起在蛋壳里避雨。它们在蛋壳里说说笑笑，玩得可开心了。

天黑了，小虫子、小蚂蚁、蝴蝶在蛋壳里下起进入了甜甜的梦乡。

我知道了，朋友之间团结有爱是最开心的事情。以后我和我的同学们也要好好相处、团结友爱。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文12

今天，是非常有趣又有意义的一天，接下来就让我来介绍一下这对我来说意义非凡的一天。

到了表舅舅家，已经快中午了，表舅舅正在准备午餐，吃完午餐，我休息了一会儿表舅舅便叫我们去捉鱼，想去的人兵分三路，来到河边，我们看到一叶小舟驶到了河床上；午后的阳光很灿烂，微风轻抚过每个人的脸颊，让人感到心情十分舒畅；大多数人在河床对岔口的左边供水道上看景色，因为，这是一个很好的观测口，可以看到河床上的所有景物，表舅舅的船上最多只能坐三人，小船在水上划出一道道弧线，而弧线的每一尽头都有泡沫板定头，划了几条弧线之后，河床上便到处洒满了致命的渔网，这种渔网是表舅舅新买的，这种网不带丝线，带纤维，鱼儿不用零距离接触，网捉鱼范围在四厘米，它可以顺着水流左右摇晃。因为它比较轻，可以使鱼儿神不知鬼不觉得进入渔网。

在船上，有一股难闻的鱼腥味，船行驶起来左右摇晃十分危险，要是你在船上乱扭，就会“扑通”一声掉进水里，这种船我还是初次乘。心里既期待又害怕。

半个小时之后，我们去收网了这次收获还不错，捕到了两条大鲤鱼和很多小鱼。

这一天我非常开心，使我明白了做事情不可能不劳而获，只有努力才有收获。吃着自己捕到的鱼，感觉特别美味。

有趣的一天400字小学二年级优秀作文13

今天刚好立夏，天气可真未是夏日炎炎，骄阳貌似要把我们烤焦了才罢休。我从托管班回到家里。一看到冰棍就狼吞虎咽的吃起来了。

吃完冰棍后，我闲的无聊便看起电视来。过了一会儿，哥哥从楼上走下来，手上还那着一团毛绒球和两跟棒子。Me可是一个木德育儿对什么东西都觉得新奇，于是便走上前问“傻”哥哥：“嘿!哥哥，这是什么东东”“这你就不知道了吧，我的“笨”妹妹!我在织围巾。不过”哥哥看了我一眼继续说：“小孩纸不可以织哦”但是我突然对围巾产生了好感，马上从哥哥手中抢过来，让哥哥教我怎么织，哥哥一边教训我又一边教我，我按照哥哥说的，也开始织起来。

先从毛绒里穿进去，然后毛绒绕棍子一圈，再把毛线勾出来，最后把毛线拉到另一根棍子上去。这一针来一针去，学的真有趣。不过多久，我就已经学会了织围巾。而且已经有一分米长了呢!虽然织成的围巾上有好几个大洞，织的也不算太好，但是还是很有趣的，我也学会了如何织围巾。我想把我织的第一根围巾给我的妈妈，即使有着么多的破洞，但我也挺努力的啦。我准备在妈妈生日的时候送给她，在奶奶生日的时候当场织一根。

今天真是一个快乐的日子，因为我学会织围巾!

有趣的一天400字小学二年级优秀作文14

今天，我十分高兴，因为我可以参加梦寐以求的素描班了。

早上，我很早就起床开始做作业，做了1：30小时的作业后，我便看了45分钟的电视剧，然后练了半小时的字后，我便来到了桌前，看到那丰富的好吃的饭菜，我简直垂涎欲滴呀!于是我赶忙拿来碗筷，津津有味地吃起来。吃完饭后，我便把屋子里的空调开起，开始睡午觉了，1小时后，我从梦中醒来，开始做1个半小时的作业看了1小时的书，然后我开始准备素描的物品去学习，我家离学校------皇加很近，3--5分钟就可以到，所以我很方便。

4:30上课，我4:20分走去，来到教室，眼前全是一些画板，对于这个，我不是很熟悉，随便找了一个位置作做了下来，上课了，我和2个新生坐在一起，我从包里拿出素描书，老师叫我们把1·2两页的素描方法和技巧都认真地读一 篇，我拿起书，认真地读起来，过了十几分钟，大家都读完了，老师叫我们把书上第一个图形------正方形体画出来，可我不知道从何下笔，经过我的仔细观察，先画出一个长方形，再从它的侧面看的样子，我终于画出来了，我再进行修改，就更完美了。

6点过了，我们三个新生画完就可以走了。

这一天过得真有趣呀，学到了素描，我真高兴!

有趣的一天400字小学二年级优秀作文15

今天，我们怀着一颗兴奋地心情来到了秋游的目的地—“大风车农庄”。

一路上，导游姐姐给我们介绍“大风车”里面的游乐项目，听说有：高空滑索、激流冲浪、六合阵迷宫、水上活动……

到“大风车农庄”啦，同学们都兴奋地跳下车。

首先，导游带我们重走长征路。我们沿着长征路来到了高空滑索景点。

你看，这里的景多美呀！依山傍湖，山环水抱。在两山之间，有两条长长的绳索，原来是高空滑索呀！

随着导游，我们又来到了激流冲浪。我们组首先把船拉了上去。到顶端，工作人员把我们调好位置，就开始冲浪了。

一开始，小艇不算很快，到了一个转道开始快了起来。我的心都提了起来，手抓得更紧了。“哗”的一声，水花四溅。这个项目好玩极了。

我们最后玩了水上活动，水上活动的项目好多了，有情侣桥，倒三角绳……

同学们一开始玩都小心翼翼的，怕把衣服弄湿了，但是漫漫的，就放开胆子了，快看，那里有个人落水了，哈哈。

不知不觉中，已经玩了一天了，同学们也累了。我们就恋恋不舍地离开了“大风车”农庄。

这次的秋游，既可以锻炼我们的身体，有可以锻炼我们的意志，真是两全其美。

四年级作文好朋友-王佳雨的教悔150字

初三的学习

今天，我带了我可爱的笔记本，想要同学们给我留言。晚自习下课前，我

把笔记本交给了小小，让她帮我拿到女生寝室，让姐妹们给我留言。

一晚上我都很期待，我的姐妹们会对我说些什么话呢？鼓励我好好干，考

上三中？愿我们的友谊天长地久？还是加把劲，下次考过班长？

面带着微笑，我进入了梦乡。

第二天，我早早的起了床，精神饱饱的，像个木德育儿冲到教室。终于，

小小来了，我眼睛一动不动的盯着小小，想饥饿的人渴望面包一样渴望着什么。

小小不太好意思的笑着，脸蛋红红的，她手里抱着一摞书，她用另一只手

在那一摞书中翻寻着，终于她拿出我的笔记本，我迫不及待的伸手结果我可爱

的笔记本。正准备打开来看，小小却说：小雨啊，昨晚上我们的作业太多了，

我拿给她们写，她们个都不写，只有我个人写了的，不好意思哈！

我的笑容变得僵硬了，脑海里浮现出姐妹们一个个都绞尽脑汁的写着作业

的情景，当小小把笔记本递给她们时，她们边写作业，边有点恼的说：我作业

还多得很呢！我双手紧紧地握着手里沉重的笔记本，小小一定是骗我的，怎么

可能只有她一个人写了的呢？

小小接着又说：昨晚我作业还没做完，寝室就关灯了，我还是在床上坐着，

打起电筒给你写的哟！小小的语气好象是要在想我表现着什么，我简单的道了

谢，然后慢慢的转身，很失落的回到自己的座位。

我坐下来，低着头看着眼前可爱的笔记本，慢慢打开，面无表情的我随意

乱翻着。出现在眼前的，没有我期待的姐妹们对我的祝福，只是些美丽但却没

有意义的图案，终于有一页出现了小小给我的留言。我一字一句的看完了她对

我的祝福，和希望我们永远是好朋友这些让我感动却更加失落的话。为什么这

样的留言不多一点呢？

泪花在眼睛里闪烁。初三了，学业的确很繁忙，难道我们三年的友谊还不

如那一点点的作业重要吗？

如何激发幼儿好奇心的方法和策略

想象力属于人所特有的高级认识的过程,想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程.而幼儿期是想象力发展的重要时期,幼儿想象力的特点是：主要以无意想象为主,内容简单、结构单一,一般都是自己生活的翻版,记忆的成分多想象的成分少,并且想象和行动相结合受情景的影响.因此我们应该在生活中各方面来引导发展和培养幼儿的想象力,我们可以通过游戏、玩教具、讲故事、创设环境等方面来培养幼儿的想象力,让幼儿在轻松的学习中思维空间更大,开发幼儿的想象力大有潜力,培养幼儿的想象力大有可为.

关键词：幼儿；想象力；培养

引言:想象力概括这世界上的一切,推动着社会进步并且是知识进化的源泉.严格的说,想象力是科学研究中的实在因素,没有想象就没有创新世界就没有前进.爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要因为知识是有限的,而想象是无限的.

对于幼儿来说思维随着年龄的增长而丰富,但想象的内容还是浅显的,有非常强的可塑性,通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃,是对幼儿教育的一项重要内容.

一、幼儿想象力培养的重要性

1、人们在认识世界和改造世界的过程中,不仅能感知新的事物遇到新的问题、产生新的需要,还能对头脑里保留的事物形象进行加工改造,创造出某种没有经历过的生活中不存在的事物形象.比如在幼儿园绘画《未来的汽车》中,幼儿会根据自己的想象画出各种新型的汽车图画,有的幼儿会把轮船、飞机、火箭还有看过动画片中的内容联合在一起画出来的汽车,这种汽车现实生活中是根本不存在的,是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的,这就属于想象.

2、想象和发明创造紧密相联在人类认知世界和改造世界中起着重要作用.马克思曾称：想象力为“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋.”人类的创造性活动无一不是想象的结晶,没有想象就没有发明创造.因此我们更应该注重想象力的培养和发展.

3、想想在幼儿的学习、活动、生活中也起着重要的作用,幼儿在游戏、绘画、听故事等方面都需要展开想象的翅膀.比如幼儿在过家家的游戏中会把自己当成爸爸或妈妈,布娃娃看成是自己的孩子,孩子饿了他们会给孩子喂饭,生病了会给孩子喂和打针.幼儿把自己想象成了游戏中的重要角色,这就是幼儿的想象力.幼儿想象力的培养关系到幼儿创造性的发展、关系到幼儿新知识的学习.我们应特别强调培养幼儿的想象力,让幼儿多接触生活不断积累经验,使幼儿的头脑中储备丰富的形象为幼儿的想象提供条件.

二、幼儿想象力的培养的途径与策略

（一）通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力

想象并不是凭空臆想,他需要在生活中有一定的知识积累,游戏是幼儿最喜欢的活动,如果我们观察不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏.幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动.通过游戏幼儿会学到很多知识,对幼儿的想象力的培养也起着意想不到的效果.如在幼儿的游戏活动《开火车》中,幼儿把小凳子当做小火车,骑在小凳子上嘴里边唱着：“笛笛…..嘟嘟….,一列火车长又长,运粮运煤忙又忙,钻山洞、过大桥.呜——到站了.”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名列车员,通过让幼儿模仿和想象扮演角色,有效的培养幼儿的想象力.幼儿园中应该经常开展此类模仿性的游戏,把幼儿的思维调动起来,在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力.

（二）玩教具在幼儿想象力培养中的作用不可忽视

幼儿在学习活动中离不开玩教具,对于幼儿来说,玩教具的价值不在于它的价钱是否昂贵,重要的是看它是否满足幼儿想象力发展的需要.也许人们觉得简单的玩具往往能够起到意想不到的效果.在幼儿园中最常见的就是积木,虽然看似简单的积木在幼儿的手中却能变换的摆出各种各样的造型：停车场、高楼、学校等,每次摆的造型都不同这些都是幼儿通过现实再头脑中想象摆出来的.通过摆弄积木不仅可以培养幼儿的想象力和创造力,还可以对幼儿的操作能力和观察能力起到一定的作用.

（三）通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法

儿童时期幼儿还不具备阅读能力,他们很喜欢听别人讲故事,有时对自己非常熟悉的故事,幼儿会把基本的内容说出来.儿童故事是具备浓厚幻想色彩的,非常贴近幼儿的心理特点,有丰富的想象力其想象具有夸张性和多变性.在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵,唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想.如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完,可以留有一定的空间让幼儿自己去填充,丰富他们的想象力.

这样幼儿不会受到局限说出自己的想法,是这鼓励他们把想到的内容说出来.如《狼和小羊》的故事,故事中可以讲到狼向小羊扑去就停止,不再继续把明显的结果说出来,留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的.幼儿会想出不同的结果,有的会把动画片或漫画书中的内容加进去.这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力,提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性.

教师或家长还可以选择一些优美动听、活泼生动、内容符合幼儿的生活经验,充满丰富想象的诗歌、话剧等文学作品让幼儿欣赏,在此基础上引导幼儿想象,对于培养发展幼儿想象力有很大帮助.

（四）创设情境,为幼儿提供想象的环境激发幼儿宝贵的好奇心,让幼儿在课堂和生活中启发和发展幼儿的想象力.

陈鹤琴先生认为：“大自然,大社会是我们的活教材.”扩大儿童的视野,丰富幼儿感性知识和生活经验,让幼儿多接触大自然接触生活,大自然中的一切都可以引发幼儿无穷的想象,激发幼儿宝贵的好奇心.想象是新形象的形成过程,这种新的形象的形成也是在过去已有的记忆表象加工而成的,取决于表象感性知识和生活经验的多少.

因此在实际的生活中,要指导幼儿去感知客观世界,使幼儿置身于大自然中,多让幼儿去听、看、想,通过观察思考开阔幼儿的视野积累知识,丰富经验增加幼儿的想象素材.例如,现在春天到了万物复苏,天气变得暖和起来,教师应带幼儿们走出教室,看看美丽的花朵,摸摸大树,观察小动物等,有意识的引导幼儿观察春天来到了我们周围的动植物都发生了哪些变化.在大班的活动课中,幼儿们在院子里有很多的发现,有的幼儿发现柳树的柳条变绿了抽出了小嫩芽,花朵上开出了小的花骨朵,草坪上的小草钻出了地面·····有的幼儿指着花坛喊：“老师,好漂亮的迎春花.”还有的幼儿指着天空大声喊：“天空那么蓝天上的白云像是老爷爷放的绵羊.”“我也看到了,白云好像我在公园里吃的棉花糖.”另一个幼儿也更这叫了起来.他们对大自然中的事情充满了好奇,他们会用眼睛观察用头脑想象,提出稀奇古怪的问题,这些都是幼儿的好奇心所致.利用这次的观察让幼儿把观察到的内容讲出来或者用画笔画出来,有的幼儿会问天空为什么是蓝色的呢?这样就不要限制幼儿的想象,告诉幼儿你自己觉得是什么颜色就画什么颜色,对于幼儿提出的问题不能直接否定或拒绝,这样会打消幼儿想象的积极性,阻止幼儿的好奇心.对于幼儿的问题应该给予鼓励和表扬,提高幼儿提问的兴趣和积极性,在回答是用比较简单易懂的话语回答.

因此,创设情境,为幼儿提供想象的空间激发幼儿的好奇心,为幼儿提供想象条件,丰富幼儿的感性知识,尊重幼儿的天性和心理特点,使幼儿敢于想象、乐于想象.

（五）注重从艺术方面培养幼儿的想象力

《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式,要是幼儿大胆地表达自己的认识和情感的重要方式.

1、在幼儿园中开展一系列的艺术活动对于幼儿想象力的培养具有一定作用.在美术方面来说是一项综合性较强的能力训练,儿童天真烂漫,活泼可爱,作画自由充满夸张,在画中增长知识在画中求乐.有时我们会见过这样的情景：孩子拿着自己引以为豪的作品让爸爸、妈妈看,听到的只是一句指责：“你这是画的什么呀?人不像人鬼不像鬼的,人的胳膊与这么长吗?”儿童听到家长这样说后会非常失落,没有了自信心.画的“像与不像”不能作为儿童画的评价标准,儿童的画想象力强而写实性差,充满了童真和稚气,表达了可爱的童心.评价幼儿绘画作品的原则是肯定,人和儿童拿起画笔开始画画他的创造性思维就开始启动了,不管画的什么都应给与鼓励和表扬的.在幼儿平时的绘画过程中教师或家长不要给幼儿代拟绘画的主体和内容,也不要有示范画,让幼儿在头脑中想象到什么就画什么,把自己想象的内容画出来.例如,画小鸟会联想到鸟妈妈和鸟爸爸,画汽车时会联想到飞机、火箭等,在幼儿的绘画中还会看到各种不同的联想.每一副儿童画都有儿童自己独特的想象力存在,我们要寻找幼儿绘画中的独特想象力,对于独特的想象给予表扬鼓励,使幼儿想象充分发挥.

2、在幼儿园美术角活动区内我们还可以为幼儿准备一些橡皮泥、画笔、彩色折纸、剪刀等手工用具,让幼儿自己动手去捏、折、叠、剪等表达出各种不同的形状.这些动手操作的技能可以激发幼儿的想象力,让幼儿充分利用自己的想象对自己的作品进行夸大和美化,让他们感受自我表现的极大乐趣,从而提高幼儿的想象水平.幼儿会用橡皮泥捏出自己喜欢的物品,用剪刀剪出各种的图形,让幼儿在动手的过程中也动脑.

3、在艺术领域中音乐舞蹈也是培养幼儿想象力的一大重要素材.音乐舞蹈可以调动幼儿的各种感官：眼睛看、耳朵听、身体动.幼儿可以通过音乐舞蹈培养他们的想象力,老师放一些比较舒缓的音乐让幼儿自由的舞蹈,幼儿会根据音乐挑一些比较舒缓的动作,而音乐变得强劲有力的时候,幼儿的动作会换成另一种形式.这样在幼儿自由舞蹈的时候老师及时给与指导,引导幼儿想象的意境领会其中的美,在不知不觉的轻松意境中不断发展培养幼儿的想象力.

三、思考与总结

通过上述几个方面的论述,对于幼儿想象力的培养是至关重要的,但很多家长却认为孩子还那么小培养想象力没有太大用处,等他们站放大后自然会明白了.家长的这种想法是不对的,培养幼儿的想象力正应该从幼儿时期抓起,幼儿时期的孩子心灵受社会的影响比较小自己想象的空间丰富多彩.然而随着年龄的增长受社会的影响,在幼儿的头脑中很多的事情形成了固定的模式很难再改变,即使有想像那么空间范围也很小.因此幼儿想象力的培养和发展是不容忽视的,况且培养幼儿的想象力并不是一蹴而成的,需要我们长时间不懈的努力.我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间,帮助他们异想天开激发他们的好奇心和探索精神,培养他们的想象力不要认为是胡思乱想,帮助他们建立自信,使幼儿的想象丰富起来,充分发挥想象力.

特别是做一名幼儿园教师,更应该多学习这方面的知识内容,在将来的工作中及时发现幼儿的想象并且给予幼儿正确的引导和鼓励,因为生理发展是心理发展的基础,但决定心理发展的是环境和教育,需要注意幼儿周围的环境,丰富多彩的家庭环境和社会生活都是促进和发展幼儿想象力的因素.在教育幼儿的过程中要注意放开手,鼓励幼儿独立思考给幼儿自由想象的机会和空间,让幼儿充分表达自己的想法,对幼儿的想象力和创造成果要多角度体会,多给予鼓励性评价.这样对幼儿今后整个思维发展都有所帮助.在实际的工作中要把学习到的理论运用到实际工作中,让幼儿在轻松快乐的环境中学习成长,这正是素质教育的基本需要.想象力是幼儿知识发展的基础,能引发幼儿情绪情感的发展变化,激发幼儿的创造力,对幼儿智力发展乃至未来人生都起着至关重要的作用.

如何保护孩子的好奇心专题——案例

让孩子感受到探索的乐趣，获得成功得体验。这也是《纲要》中所强调和倡导的：教师要精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，要让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，让孩子体现发现的乐趣。 孩子出生起就对世界万物充满好奇，他们以惊人的速度在吸收着养料。他们的周围处处都是新鲜的事物。哪怕是一只小小的虫子也能抓住他们的眼睛，认真的看个老半天。并根据自己的想象来说出自己的想法。 （一）案例 一天下午，我像往常一样带孩子们到草地上去玩滑梯。刚玩了一会儿，就听见洋洋在那里大喊：“老师，有影子！”“有影子！？”我很纳闷，其他孩子听见洋洋的叫声，赶紧从滑梯上下来，围着洋洋观察起来。孩子们尖叫着，“这里有影子！”“咦？我这里也有影子！”孩子们都兴奋起来。有的伸手去抓影子，有的用脚去踩影子`````` 孩子们回到教室里，仍在叽叽喳喳地谈论着影子。于是，我取消了原定看动画片的计划，而把话题引到了“影子”上。“刚才你们这么高兴，发现了什么？”“影子！！影子！！”孩子们争先恐后地回答。“影子？你们的影子你们抓住了吗？”“抓不住！”就连平时腼腆的姗姗都兴奋地说：“我也抓不住！”“还有谁的发现跟别人不一样吗？”说着，我们一起来到了室外。我把孩子们分成了两组：一组在有太阳光的地方玩耍，另一组则在没有太阳光的地方玩耍。通过活动，孩子们都得到了共同的结论：有太阳光的地方能照出影子。他们的兴致高极了。 （二）分析与反思 1．充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值 通过这次的“影子”活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动，由于它是一种幼儿自主的与环境相互作用，并积极探索学习的过程，因此这种学习能最大限度的促进儿童心智的发展。本次活动中孩子倾听的专注程度、持久性表现十分突出，胜过平时教师用各种方法促进孩子倾听他人说话的效果；还有，孩子们在“影子”活动时所运用的语言也格外生动形象，这是与他们的自主探索、自我感受体验密不可分的；另外本次活动中一些小年龄和原来胆子叫小的孩子表现不俗，不仅参与的积极性高，而且有一些独到的见解。所有这些都表明由孩子自主生成的活动具有教师预设活动不可替代的教育价值，对此我们应有充分的认识。 2．提高观察的敏锐性，捕捉身边的教育素材 教师要做一个敏锐的观察者，要从幼儿的视角出发理解他们的内心活动，尊重并接纳幼儿特有的兴趣、感受需要及表现方式等，及时地捕捉其中的教育素材，并给予指导。本次活动中，当幼儿以好奇的目光注视着影子时，我立刻意识到大多数孩子的兴趣已从玩滑梯转移到了探究影子上。教育应有一定的灵活性，教师应时时刻刻把幼儿的主体性“装”在心里，根据幼儿的心理需求和知识经验，将预设的教育内容和幼儿自发生成的内容融合在一起，真正把幼儿的主体性教育渗透在幼儿的日常生活、游戏和其他学习活动当中，以支持者、合作者、引导者的身份参与活动，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，是幼儿积极投入、大胆尝试，促进孩子的全面发展。 3．灵活调整教育计划，发挥活动最优效益 教师实施教学计划的过程是再创造的过程。在这过程中，教师除了要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物及其隐含的教育价值外，还应灵活调整教育计划，把握教育时机，使活动发挥最优效益。本次活动中，若教师按原计划让幼儿玩滑梯，然后回教室按计划看动画片，则很有可能因幼儿的兴趣与思维还集中在“影子”上而影响视听效果。本次活动，教师两次调整教育计划，及时让幼儿自主探索影子及开展相关的谈话活动，从而促成了幼儿的有效学习，使活动达到了最佳效果。 本次活动中，孩子们好奇好问，大胆质疑的探索精神，对我的感触很大。好奇好问是幼儿最大的特点，作为教师，要善于保护孩子的好奇心和求知欲，要让孩子真切的感到你对他们的提问永远保持重视、赞赏和鼓励。同时要给予孩子适宜的引导、支持和帮助，让孩子感受到探索的乐趣，获得成功得体验。这也是《纲要》中所强调和倡导的：教师要精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望，要让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，让孩子体现发现的乐趣

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